湾区评论|香港与内地教育合作模式和制度创新研究
粤港澳三地教育体制机制、教育结构、资源水平和发展理念等特色鲜明、互补性强,合作空间广阔,夯实了大湾区建设教育高地的重要基础。习近平总书记在党的二十大报告中指出,“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造...
朱益明:综合高中发展如何实现系统性跃升和质变 | 教育强国建设...
促进教育民主化的一场运动”,旨在“加强基础教育,避免过早分化,使中等教育适应儿童多方面发展的需要,并为儿童提供更多选择的机会和可能”,“是对双轨教育体制的否定,改变了中等教育的不平等状况,为普及中等教育开辟了道路”。
真正的K12双轨双通道规划 体制内体制外名校升学随心选
地理、经济商科、文学、传媒、法律、教育等学科,无论亚洲就业还是回国就业更有专业优势保障,随着我们常青藤幼儿园、小学、融合课程部一贯制体系的建立,我们幼儿园和小学阶段双轨制双通道培养同步进行全球身份规划和升学规划,高中阶段学生既可以体制内中高考升学,也可以融合课程和双轨制升学通道方面更加多元。
关于意大利文艺复兴艺术教育的特点及启示,我们应该怎么做?
和素质教育相比,意大利职业艺术教育具有如下两个特点:1.专业化,社会分工促使职业走向专业化是职业确定自身竞争优势的必然趋势。在文艺复兴时期,意大利艺术教育十分强调技艺的专业化,专业化的强调使得意大利文艺复兴时期的艺术教育显得非常严格。一个画家要成为师傅很不容易,需要经过严格的考试才能获得独立开业的师傅资格。...
高等教育评估的法国启示
法国高等教育质量评估体制特点首先,法国高等教育质量评估机构作为一个独立的国家管理机构,从成立初始便独立运作以确保其评估结果的客观性。法国国家评估的目的在于促进高等学校内部评估和质量管理能力的提升。法国大学能够客观、中立地接受评估,避免了因为评估所附带的经济激励而导致的功利性,更有助于大学自我完善。
600多分的高考生为什么抢着上职校?
目前国内的教育体制是一套普通教育与职业教育并行的双轨制教育(www.e993.com)2024年9月8日。普通教育大家很熟悉,可以从小学、初中,读到高中到大学,大学里又可以继续从本科读到研究生,再读到博士。而职业教育的上升路径是,初中中考后,初中毕业生的9年义务教育之旅正式结束,没有考上高中的学生,只能选择进入中等职业学校,即中专、技校、职高。
管培俊|高等教育综合改革:关键、难点与方法论
深化高等教育综合改革的重点在体制机制,从“放管服”改革、科教融合体制改革、高校人事人才体制机制改革、高等教育供给侧改革、教学科研组织方式变革、评价考核方式改革等方面着手,破立并举,先立后破,关键在“立”。关键词:高等教育;综合改革;中国式现代化;先立后破...
深化深港教育融合 罗湖区举办第三期民办教育治理能力提升工程暨高...
他指出,教育融合一方面强调的是结合香港和深圳两地教育的优势特点,为两地教育资源双向互补、互利、互惠创造条件,另一方面强调的是在多方面教育融合的基础上,实现教育创新的整体性突破,推动大湾区的人才培养以及推动深港两地教育事业的繁荣和发展。诺思外语实验学校校长申清翠表示,学校在建校初期就定位为一所外语特色的高...
推进乡村学前教育高质量发展
厚植乡村教师的教育情怀,引导其通晓乡情民意,将有价值的地域特色资源融入教育内容,开发自然资源中的游戏材料,设计契合幼儿认知特点的民间游戏,运用村落的真实环境激发幼儿对乡土文化的兴趣。同时,拓宽课程实施路径,吸纳家长、社区、高校和各领域专家共同参与,通过节庆、单元活动等,培养幼儿自主探究、互助协作和解决...
优质均衡 惠民有感——重庆市推进义务教育优质均衡发展创新报告
南岸区坚持党委统一领导、党政齐抓共管的领导体制。区委主要领导担任教育领导小组组长,将创建“全国义务教育优质均衡发展区”作为书香南岸·幸福教育高质量发展“一把手工程”。区政府成立义务教育优质均衡发展创建工作领导小组,先后出台《南岸区教育优质均衡发展专项规划》《南岸区创建全国义务教育优质均衡发展区工作意见》等...