对学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确“长脑子”

和传统的素描不一样，这些更具实践性的素描，除了对孩子基本绘画技巧的掌握外，更强调他们的想法和感受是什么，以此来培养孩子的艺术表现能力、想象力和创造力。与此同时，孩子们在上一个阶段形成的设计思维，也将在这个阶段进一步得到强化。通过设计技巧，孩子们将更有能力阐明自己的设计和观点。丽娟孩子的素描作品1...

用好美术教学的“视觉笔记”

视觉笔记重在将自我感受、想法以及思维过程等进行可视化记录,具有视觉性、图文结合、过程性、思考性、灵活性等特点,能够培养学生的美术课程核心素养及视觉素养。视觉笔记是全脑思维的训练工具,能够提升学生发散性思维、逻辑性思维、批判性思维、全局性思维及迁移性思维。同时,视觉笔记的涂鸦性质及个性化特点能够增强学生的...

全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...

PISA2022的数据报告曾提及,促进学生创造性思维发展的有效教学策略的特征是:第一,自主性,即给予学生足够的时间和空间提出创造性的想法或解决方案;第二,冒险性,即学生敢于摆脱常规思路,提出新的想法或原创性的解决方案。而这些都早已发生在丽娟的课堂。作为丽娟实验艺术的开创者,丽娟早早定下了这间画室所承载的...

头条|唐小禾、王颖生、孙韬、齐喆、徐永明、唐晖聚焦“新时代中国...

从早期简单的墙绘,发展到保留属于本区域文化的典型特征和精神内核,挖掘本地区的生活本质,对其空间、材料适合性进行认识,凸显本地区的审美情趣,使我们的壁画艺术创作保持在地性与差异性,使每个地区的乡村文化面貌更加鲜明生动。这些探索,虽然刚刚起步,但已经呈现出多样化的地域“景观”,为中国当代壁画创作展示出了一种新...

沈阳理工大学:陶艺大篷车——乡村美育教育的领航者

三、主要特点——情景教学有效提升教育效果(一)陶艺大篷车——移动的艺术教室本项目采取“大篷车+演出+陶艺制作”的模式,结合“大篷车”所特有的流动性、互动性和多样性的特点,流动于乡村的不同区域,通过多种有趣的活动形式,为乡村的孩子们带来多姿多彩的陶艺学习,增加了美育帮扶的受众面,让教育...

直播回顾 | 当传统艺术遇到AI-徐悲鸿杯儿童AI绘画大赛谈

着重讨论了AI技术在儿童思维美术教育中的应用,强调了其对促进儿童早期智力发展的重要性(www.e993.com)2024年11月8日。他提出了一项针对4至12岁儿童的教育计划,分两阶段实施,旨在提升孩子们的问题解决能力、画面感、语言组织能力和角色转换能力。采用的主要方法包括:通过猜词游戏等激励孩子提问思考;利用AI工具增强孩子的画面感和视觉思维;使用AI改进语...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

二、强调设题的思辨性,发展思维品质试题在融语言、文化、思维于一体中,考查学生运用所学的语言知识、文化知识、其他学科知识和已有经验来解决问题。听力材料话题新,很多试题需要学生有整体感知才能做出正确的推理判断。阅读理解中的判断词组意义、分析关键信息、概括段落大意、推断作者意图等题,考查学生运用判断、归纳、...

中国式现代化发展之路

中国式现代化,是中国共产党领导的社会主义现代化,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的鲜明特色:它是人口规模巨大的现代化,全体人民共同富裕的现代化,物质文明和精神文明相协调的现代化,人与自然和谐共生的现代化,走和平发展道路的现代化。世界上是否存在定于一尊的现代化模式?有没有放之四海而皆准的现代...

人教版三年级美术上全册教案

活动六:1、调—调、画—画创造一幅美丽的画。染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。2、作品展示活动七:拿出自己收集到的图片来进行交流。教师小结。教学札记:其实对于三原色以及原色、间色之间的关系,孩子们在幼儿园时就已经接触过了,但用原色和间色来进行色彩...

2024年昆明国际化学校有哪些?如何选择?

教学上运用IB的教育理念，如教学基于探究、注重概念性理解、在情境中开展教学、注重团队合作与协作、注重教授各种学习方法、开展社区服务性活动等，立足本土培养拥有国际视野的高素质毕业生。这些毕业生将具有终身学习的能力和习惯，能够流畅地进行双语交流，有着较强的批判性和创造性思维，从而能够顺利地适应海内外的留学...