24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
非指导性教学强调指导的间接性、非命令性。非指导性教学的关键在于促进形成学习的良好心理氛围。③师生关系师生关系真诚友爱,体现了学生中心的思想。总之,罗杰斯在教学过程中强调情感因素和人际关系。呼吁培养有充实、丰富情感世界、精神世界的人,也就是知情合一的“完整的人”,有形成良好人际关系能力的人。2.人...
全球前十名大学介绍与留学准备指南
他们不仅在学术研究上有着深厚的造诣,更在教学方面倾注了无数心血。在这些大师的指导下,学生们有机会接触到最前沿的科学研究,培养创新思维和实践能力。三、通往顶尖大学的道路想要进入全球前十名大学深造,并非易事。这些大学都有着严格的选拔标准,旨在挑选出最优秀的学生进行培养。申请者需要在高中成绩、标准化...
2024年江苏师范大学硕士研究生招生大纲
直观性原则;启发性原则;系统性原则;巩固性原则;量力性原则;思想性和科学性统一的原则;理论联系实际原则;因材施教原则。(四)教学模式1.教学模式概述教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。2.当代国外主要教学模式程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导...
成人高考教育理论复习重点知识总结|科学|教师|心理学|教学活动|...
(1)教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。(2)教育的公共性、普及性和多样性日趋突出。(3)教育的科学化水平日益提高。5、学习教育学的意义:①有利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践。②有利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量。③有利于掌握学生思想品德发展规律,做好教书育人工作。...
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解析罗杰斯认为,促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧,而在于特定的心理氛围。它包括:(1)真实或真诚;(2)尊重、关注和接纳;(3)移情性理解。5.一位教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己工作干得怎么样。这个教师目前处于()A.关注学生阶段...
2024年考研教育综合考试大纲全文
1.人的身心发展的主要特点发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性(www.e993.com)2024年7月25日。2.人的身心发展特点对教育的制约(二)人的身心发展的主要影响因素1.关于影响人的身心发展因素的主要观点单因素论与多因素论;内发论,外铄论,内因与外因交互作用论。
2023年湖南教师招聘教育基础知识:非指导性教学模式
其次非指导性教学具有如下特点:重视课堂气氛,把气氛看成是比技能更重要的教学因素;围绕着发展学生个人或者小组的目标而进行,教学总是以“我们今天希望讨论什么或者做什么”这一类问题为开端;教师发挥促进者作用,放弃传统教育中替代学生思考的指导,教学目标是促进学生的自我实现。
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罗杰斯认为,当学生以自我批判和自我评价为主要依据、把他人评价放在次要地位时,独立性、创造性就会得到促进。同时,也有研究认为,初中生评价能力发展的一个突出特点,就是十分重视同龄人对自己的评价和看法。关于这一点在其他年级的学生中是少见的。(二)看教师是否做到引人入胜,精导妙引,结尾无穷。
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维果茨基提出,学生的课堂学习是一种社会建构,即在情境中,个体通过与他人互动来进行学习。人本主义心理学家罗杰斯则提出了指向学生自我实现的非指导性教学。因此,学习中心教学旨在改变传统教学中教师中心或者内容中心的状况,并将教学重心转移到学生学习。从立场来看,学习中心教学强调学生对自己的学习负责任。学习是学生的...
靖研 郭福春 吴金旺|疫情下“UGC社区型”高职教育线上教学模式...
资源储备、在线平台功能、教师学生信息化素养、适用范围等,进行通用易行的设计构思;同时,基于高职学生自我管理能力较差、学习方法偏单一等特征,现行线上教学方式受限于师生一对多交互,教师难以同步回应个体差异化学习需求,学习延展性与深入性不够等现状,互联网虚拟学习社区群体互助式学习方式可能更适用于高职学生线上教学。