徐蓝:义务教育历史新教材的特点和教学建议 | 落实新课标 用好新教材
在中华民族发展史教育方面,突出介绍我国重大考古发现,说明我国具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史,重点讲述中华文明的起源、形成、发展和多元一体特征;增加对历史文化名人、名著、名作等的介绍,突出中华优秀传统文化以及中华文明的五个突出特性;全套教材通过对中华各族人民共同书写悠久历史、共同开拓辽阔...
对中世纪盛期欧洲历史发展的再思考
李腾:首先,“中世纪盛期”这一术语所代表的历史发展趋势主要是指基督教拉丁欧洲,仅在非常有限的程度上适用于东欧等地,并不太适用于与之相邻的拜占庭和伊斯兰地区。对历史分期的多元理解是建立自主知识体系的重要因素,我们既不能以欧洲历史发展的内在逻辑作为普遍的标准,也应当注意到其历史发展的特性。其次,警惕其...
盟国占领德国时期的历史政策:基本认识和基本实践,有何特点?
美国公众震惊于集中营的景象,电台评论员甚至发表评论说“德国人民必须与纳粹共同承担纳粹罪责。”整个美国社会开始指责和非难德国整个民族,他们对德国和德国人的态度开始强硬。由此,美国人表露出了强烈的反德国倾向,将德国人民和德国政府一样视作是“我们的敌人”。美国人对德国的这一重新认识催化了美国政府铲除和惩治...
云南艺术学院2023年硕士研究生招生简章
(4)优秀个人奖学金:为激励研究生勤奋学习,奋发向上,德智体美劳全面发展,学校设立了三好学生、优秀学生干部、专业课单项奖、文化课单项奖、专业特别优秀奖等奖项,以学年评选优秀个人奖学金,奖励金额根据奖项不同在600—4000元之间。3、其他补助(1)绿色通道:家庭经济困难不能及时缴纳全部或部分费用的研究生新生可办...
对中世纪盛期欧洲历史发展的再思考-光明日报-光明网
这在同时期欧洲其他地区是极不寻常的现象。整体而言,德意志帝国的教会、贵族、城市平民的相互关系以及日耳曼文化的遗存,均对中世纪盛期的德意志思想文化发展产生极大影响,值得我们进一步深入研究。3.客观认识和评价中世纪盛期????主持人:如上所述,自19世纪以来,欧美各国学者围绕欧洲中世纪盛期进行了多种角度的阐释...
置于世界学术图景中观照马克思主义历史发展
一是奠基于“历史时间”之上独特的框架结构(www.e993.com)2024年10月25日。通史性著述最不好处理的就是“结构”。对此,马克思当年在其漫长的理论探索和思想建构过程中有最深切的体会和表达,特别将其耗尽大半生心力创作的《资本论》设计为一个“完整的艺术整体”,并视之为“德国科学最伟大的成就”。《马克思主义发展史》的编写者显然深得此中三昧...
漫谈德意志浪漫主义
其实德国冲突最激烈的是不同教派之间的斗争,不同教派背后是不同的政治立场和其他立场。德国是新教和天主教分庭抗礼,其他的对历史、政治的看法是基本基于这一国情的。王歌:有神和无神的问题不是德国人思考的问题,不是德国语境下的东西。毛明超:胡老师写的是艾辛多夫的自然诗。艾辛多夫的自然诗在他的诗集中...
德意志“文化民族”的绽放:浪漫主义文化圈的形成及运动兴起
德意志浪漫主义运动在某种意义上是一场革命文化,是民族自我意识达到高潮时德意志文化的艺术表达。在全民族的凝聚下,德意志最终形成了具有本民族特点的浪漫主义运动与浪漫派文化圈,并成为欧洲浪漫主义的领导者。德意志浪漫派的实践活动随着浪漫主义文化圈的形成,德意志民族相继出现了不同的浪漫派派别。在其创建的历史过程...
张海鹏:第二次世界大战历史的宏观反思
二战有两个战争策源地:东方和西方;有两个战争爆发点即战争的起点:亚洲,日本侵略中国;欧洲,德国侵略波兰。历史和逻辑都证明,二战还存在两个主要战场:一个是亚洲战场,一个是欧洲战场。这两个战场的变化、胜负,决定了二战的变化和胜负。亚洲战场最大的特点是日本对中国的侵略。如果说日本在天津驻军还符合《辛丑条约...
当代德国中学历史教科书的编写特征与时代挑战
21世纪以来,德国的中学历史教科书生产机制既体现了历史延续性,又日益显示出独特的文化特点。把历史学视作研究、教学与传播为一体的“学科矩阵”理论已成为德国史学界的理论共识。它把兴趣、概念、方法、形式和功能这五个因素统合为一个动态系统,视之为促进历史思考的学科基础。在这一动态循环的系统里,历史教育学获...