诗人孙亮谈现代诗歌的写作特点
诗的语言超越一般的语法规律,它具有跳跃性、显著性和超常性的特点。它组合灵活,比如我们可以把不同官能的修饰语进行交错搭配,可以说“乌黑的叹息”“浮着油沫的梦”“粉红的回忆”“温暖的寂静”“乳白色的歌声”等等,用这种常规上不可思议的表现手法,来表现现代人复杂的情绪(当然这也是修辞中的一种叫做通感的手法...
小学语文《短诗三首》、《绿》、《白桦》,看资深教师备课重点
(3)结合现代诗特点,总结作者独特表达。①诗句长短相间,自由活泼。②排比的运用,形成变化中的统一。③融入情感,情景交融。(三)拓展延伸1.古诗词中的“绿”“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”——(唐)白居易“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。”——(宋)翁卷2.拓展阅读——《西湖漫笔》(1)...
王文丽:《短诗三首——繁星》教学简案
在课堂上,通过读诗、疑诗、猜诗、悟诗、背诗、品诗等环节,把孩子们一步步走进文本,理解文本的意境和诗人的情感,体会现代诗之美。——程英北京市特级教师,正高级教师王文丽老师执教《短诗三首》,王老师基于本课诗歌的特点,以读代教,通过描述画面、抓关键词句、创设情境等方法,引导学生想象画面,理解并感悟冰心...
如何写好一首现代诗——浅谈现代诗歌的分类及写作技巧
现代诗又称白话诗,发端于清末,盛行于五四以后,像中国现代社会一样,受外来文化影响颇深,推崇象征,意识流,超现实主义思潮。其与古典诗歌相比较,虽都为有感而作,但一般不拘泥于格式和韵律。形式更加奔放自由,意涵也更加丰富跳跃,意象的经营往往重于对修辞的运用,完全突破了古诗"温柔敦厚,哀而不怨"的特点,更加强调自...
西安电机厂子弟学校四年级语文现代诗单元作业设计案例
1.初步了解现代诗的特点。2.体会诗歌表达的情感。3.进一步提高学生欣赏诗歌的能力。作业内容:通过阅读报纸、杂志、书籍等方式收集现代诗,自创现代诗,合编小诗集,举办现代诗朗诵会。案例分析:“诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。”在冰心奶奶的《繁星》中我们读懂了母爱与童真;艾青先生的《绿》让我们进入了...
对话| 武侯高中青年教师刘艳梅:现代诗教学对于发展高中学生语文...
这首现代诗是关于《青玉案·元夕》的联想——我们在经典的身后一追再追只为某一天回过头来认真做自己注:灵感来源《青玉案·元夕》(辛弃疾)东风夜放花千树(www.e993.com)2024年7月30日。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯...
多年不合的林徽因和冰心写诗水平到底谁更高?两首小诗,高下立判
1.冰心《繁星.十五》小孩子!你可以进我的园你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿刺伤了你的手《繁星》是冰心的得意作,一共有小诗164首,写成时冰心才21岁,发表于《晨报》。这164首诗都是歌颂母爱的,每一首都是现代诗中的精品,这第15首是笔者最喜欢的一首。初读此诗,真的是让人心都化了。小小的花...
在爱的歌吟中感受诗意之美
正如王富仁先生所指出的那样,冰心小诗中的意象已经有了自己的系统性,这些意象或意象群统一在“自然之爱”的命题之下,形成了冰心小诗清丽隽永的审美风格。这也启发我们适当引入《繁星》中的其他作品以及泰戈尔相关主题的诗作,从而加深学生对作家创作背景、主题风格的整体理解,同时也进一步丰富学生的现代诗积累。
诗歌阅读的起点是标题 师力斌:新诗如何取标题
二至九字的诗题,多如牛毛,多有名篇。古诗如杜甫《望月》、李白《赠汪伦》、陶渊明《归园田居》、张若虚《春江花月夜》、杜甫《江南逢李龟年》、李贺《金铜仙人辞汉歌》、刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》;新诗二至五字诗题如冰心《繁星》《春水》、戴望舒《雨巷》、卞之琳《中南海》...
在爱的歌吟中感受诗意之美——《短诗三首》的整体性观照与解读
正如王富仁先生所指出的那样,冰心小诗中的意象已经有了自己的系统性,这些意象或意象群统一在“自然之爱”的命题之下,形成了冰心小诗清丽隽永的审美风格。这也启发我们适当引入《繁星》中的其他作品以及泰戈尔相关主题的诗作,从而加深学生对作家创作背景、主题风格的整体理解,同时也进一步丰富学生的现代诗积累。