浅析初中数学教学中利用信息技术助推学生核心素养的发展
学生只有具备较强的抽象思维、逻辑思维能力,才能更好地抽象出数量之间的关系,总结出数学问题解答的思路,有效提高数学学习的效率,而信息技术与初中数学课堂教学的深度融合可以将抽象的数学知识具体化、形象化,使学生更好地吸收和理解。以“直线与圆的位置关系”这一内容教学为例,为更好地引导学生学会判断、验证圆和直...
初中数学教学中如何培养学生的思维能力
综上所述,数学思维能力培养是初中数学教学的一项重要任务,对于学生未来发展具有重要意义。教学方法只是手段,教师需要根据具体的教学内容、学生特点以及教学环境不断探索和实践,以提高教学效果。
探索桥梁科技 激发创新思维我区组织初中学生到坝陵河桥梁博物馆...
近日,我区组织50余名初中学生到坝陵河桥梁博物馆开展研学活动,满足青少年对科技知识的渴求,拓展他们的视野,给青少年提供广阔的科学探索空间,激发学生热爱科学的热情,提高学生的科技素质,培养学生对科学技术的兴趣和爱好,增强其创新能力和实践能力。研学中,同学们认真聆听博物馆工作人员的讲解,并与其交流,对桥梁的构造、...
专家点评2024年广州中考英语试题:强化思维品质考查,强调问题解决
试卷聚焦立德树人,引导学生德智体美劳全面发展,凸显学思结合、学用结合、用创为本的课程理念,强化思维品质考查,强调问题解决,加强教考衔接,积极发挥对教学的正向引导作用,落实“双减”政策,推动初中英语教学提质增效,助力教育高质量发展。△中大附中考点,考生表情轻松地走出考场。聚焦立德树人,强化中考育人功能试题主...
今秋开学小学初中教材“换新”
采访中相关初中英语老师说,英语教材最大的变化和特色,就是主题式、项目式学习,不只教孩子语言知识,还教孩子在阅读中思考。英语新教材另一特点表现为四重一轻:重思维、重运用、重阅读、重写作,轻语法,弱化了单纯的语法总结,要求学生从阅读语篇中感知语法。作业、考试不再单纯用小题考语法,而是全部放在阅读或完型填...
核心素养下的初中英语阅读教学策略探析
初中英语阅读教学引入核心素养理念的意义(www.e993.com)2024年10月20日。在初中英语阅读教学中引入“核心素养”理念的意义之一,是能够促进学生阅读能力的全面提升。传统的阅读教学注重语言知识和技能的传授,而核心素养强调学生的综合能力。教师可以通过多种方式,如课堂活动、阅读讨论,培养学生的批判思维、创新思维、表达能力等核心素养,全面提升学生的阅读...
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
四个语篇涉及应用文、记叙文、说明文等学生在初中阶段重点学习的语篇类型,有利于考查学生对多种类型语篇的理解能力,引导学生关注不同类型语篇的表意功能。二、语篇体现素养立意,凸显社会主义核心价值观四个阅读理解以核心素养为导向,突出对社会主义核心价值观的引领,关注对学生思维能力的考查,关联教材中常见的阅读任务...
小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?
学校坚持以“立德树人,严谨治学”的办学思路,在教育教学中注重践行社会主义核心价值观,培养学生良好的公民素质。目前,学校、家长、学生形成了三位一体的初中学习氛围,家长监督,每个班按照分层的方式建立学习圈,家校构建一体化学习圈。课堂上,老师给不同学生准备难度不同的问题,激发他们对学习的热爱,课后也针对不同学生...
初中英语教学中核心素养的培养
综上所述,初中英语课堂教学要着重提高学习者的核心素养,以适应社会发展的需求。在教学过程中,教师应根据不同课程的特点和目标,采用适宜的教学方法和策略,关注学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的培养,为学生未来的学习和发展奠定坚实的基础。
北京初中生期末考试结束,考题有何变化?释放哪些信号?
第二,强调问题解决能力,考查学生科学思维。题目的设置从“解题”过渡到“解决实际问题”,学生们面对的是与实际情境相关的物理建模问题。例如考凸透镜、凹透镜的特点,题目不直接设问考点,而是给出一张实际生活中两者成像的“影子”,这就要求学生能够把生活中的场景与所学的知识产生联系才能正确作答。再如考查平面镜成...