基于五育融合的小学劳动教育创新模式构建与实践研究

教学方式单一,学生缺乏动手实践、独立思考的机会。(三)劳动教育评价碎片化,主体单一小学劳动教育评价还比较碎片化,评价主体以教师为主,学生、家长的参与度不高。评价内容过于注重劳动成果,对学生的劳动态度、合作意识等关键素养考查不够。评价方式以总结性评价为主,缺少过程性评价和励志性评价。这种评价机制不利于引导...

天水秦安县举办研讨活动 推进小学英语教学提质增效

但由于学生教学情境空间受限、阅读量小、教师口语发音不标准等方面的影响,小学英语课堂教学仍存在方法单一化、环节碎片化、模式传统化等问题,英语课堂教学效果亟待提升。参与活动的教师们表示,英语课堂提质增效专题研讨活动突出了“教—学—研—评”的特点,观摩课也体现了大单元教学、跨学科教学、提升学生英语综合能力等...

??西安交大开展AI赋能本科教育教学“七大工程” 谱写人才培养高...

未来,西安交通大学将持续纵深推进“AI+”七大改革工程,形成学校总体行动计划,分类实施具有理、工、文、医领域特点的改革矩阵,着力培养学生逻辑思维、工程思维、批判思维和实战思维,形成具有交大特色的AI赋能教育教学新模式,培养引领未来的高素质人才,为实现高质量发展汇聚起更加强大的力量。

教研纪实||美术组探讨解读大单元教学模式

教研纪实||美术组探讨解读大单元教学模式美术组教研活动为进一步推动美术学科大单元教学的实践与研究,使教学过程中的知识碎片化走向结构化,形成贯通学习情境、学习任务、学习活动和学习评价整体联系的课程学习单位,提升全体美术教师专业素养和教学水平,南二小美术组的老师们如期进行了美术组教研活动,本周教研由王蕾老师...

高职院校数字技能基础课程教学解决方案

2.教学模式的适应性坚持以学生为中心的原则，采用行动导向的教学模式，并推行线上与线下相结合的混合式教学模式。通过多样化的课程考核评价体系改革，使教学方式更加贴合高职学生的学习特点和需求，增强学习体验和效果。3.创新型人才培养创建数字化学习环境和载体，全面发展学生的数字素养与技能，奠定“数字技能+专业...

山东建筑大学:进行工程图学“VR+”教学模式改革项目

1.教学资源建设(1)主持建设“全国高等学校机械工程学科虚拟仿真实验共享平台”;(2)主持开发《液压与气压传动》(3D版)等12本教材的配套1100多个碎片化VR/AR教学资源(www.e993.com)2024年11月27日。2.教研项目(1)主持教育部新工科第二批教学实践项目-基于VR云平台的机械类专业全时空教学模式构建与实践,2020年;...

职上网:直播+录播双教学模式,提升碎片化时间学习效率

面对不同学习者对于教学模式的多样化需求,面对不同学习者多样化的教学模式需求,职上网展现出高度的灵活性和创新精神,巧妙地将教学方式划分为在线直播与录播视频两大核心模式,双轨并行,互为补充,以满足不同场景下的学习需求。前者依托优秀的教师团队,实现了师生之间的实时互动,帮助学员快速扫清学习障碍,有效激发了其学习...

广州中医药大学马克思主义学院:打造“以理育人、以文化人、以行引...

在授课模式上,学院推广“问题链—专题”和小组合作学习形式展开论证探究。在课堂上,“PBL”(Problem-BasedLearning)实践教学法受到学生的普遍欢迎,课前教师引导把握活动主题、学生自主合作准备活动,课中小组协作展示、教师总结点评,课后跟踪反馈。根据学生特点和课程内容的不同,活动主题呈现多样化特点,但是每门课均要求每...

符爱琴 周晓燕 金荣妹|初中化学“主题·项目化学习”教学模式的...

[2]调研数据表明,学科教学目标与能力培养目标、现实课堂生态与理想教学形态之间存在不可忽视的落差,学生出现虚假学习、厌倦学习、不会学习等问题,表现出的学科素养也无法令人满意,直指原有化学教学模式存在五大弊病。一是知识碎片化。以学科为本,围绕知识点为单位开展教学与评价,以致学生知识体系建构缺乏整体性,关联性...

构建“三位一体”模式 提升语文教学质量

在当今教育的不断发展与变革中,语文教学存在着阅读片面、表达缺乏创意、知识呈现碎片化等有关问题。培养学生全面发展的核心素养就成为语文教学的核心目标与关键任务。面对新时代对人才的新需求,笔者积极探索和创新语文教学模式,由此开启了“三位(阅读整体化、表达创意化、呈现系统化)一体(核心素养)”教学课题研究。