擦亮聂耳文化名片!玉溪大地绽放“合唱之花”
“合唱是很广泛的音乐形式,它既充满人与音和谐、人与人和谐、人与自然和谐的独特魅力,又有更多的参与性和群众性,具有丰富的表现力和极大的影响力,以其丰富的音色、宽广的音域,以及对各种风格音乐的驾驭能力等艺术特点而广受欢迎。”赵琳说,在合唱中,人们的情绪统一、声音统一才能形成“合和”之态,也才能实现“众...
匈牙利歌唱家在汉唱响“和声传奇”
舞台上,来自匈牙利的歌唱家们配合默契,各个声部交织融合,丰富和谐,令人沉醉,尽显和声之美。现场伴奏形式也十分灵活,使用了钢琴、鲁特琴、电吉他、打击乐、竖笛等乐器,编配丰富多样。当他们用中文唱响中国民歌《凤阳花鼓》时,更是令观众惊艳不已,大家纷纷鼓掌应和,现场气氛被推向高潮。演出结束,不少观众仍回味不已。“...
合唱联盟:用心灵放飞歌声
在这次笔会上,福建省歌舞剧院合唱团、福州吾乐室内合唱团、福州教师合唱团、福州市台江第二实验小学小叶子合唱团等合唱联盟的会员单位也同样受益匪浅,他们向香港作曲家联会主席梅广钊、中国-东盟音乐家联盟副主席温德清、台湾著名作曲家潘皇龙等国内外名家面对面交流学习。“我们不仅帮助打造高水平明星团队,也不遗余力...
用歌声唱响夏天!西四环家门口的合唱团开始招募!少儿/青年/老年都有!
唱歌本身就是每个人基因自带的技能,或者说它就是一种本能。心情好的时候,唱快乐的歌,加倍你的快乐,心情emo的时候,哼抒情的歌,抚平你的不安和难过。家长总问:“老师,我们家孩子适合学唱歌吗?”艾乐沁的老师会回答:“当然啦!”每个孩子都有自己的声音特点和属性,找到适合自己的歌曲,放大自己音色的特性,每个人都...
“最春风”合唱小课堂丨合唱的形式
同声合唱:高音声部(第一高音声部第二高音声部)、低音声部(第一低音声部第二低音声部)。由女高音声部、女低音声部、男高音声部和男低音声部四个基本声部组成的合唱为混声合唱。每个基本声部可分为第一、第二两个分声部。混声合唱:女高音声部(第一女高音声部第二女高音声部)、女低音声部(第一女低音声部第...
党报记者八闽调研行|合唱联盟,为什么合唱?
无伴奏、原生态畲族舞蹈和服饰、最多8个声部……原汁原味的畲族风情、举足轻重的专家加持、精益求精的帮扶指导,福鼎市硖门畲乡金凤凰童声合唱团令一众评委大为惊叹,赢得了如潮赞誉(www.e993.com)2024年10月14日。仅半年多的训练,就能将8个声部的作品演绎出彩,这背后的努力可想而知。每天近5个小时的排练时间里,5名老师在队伍里的不同方位...
艺评丨合唱团“玩花活”,被看见很重要
如果说最初由童声合唱团演唱的版本最吸引人的特点是“童趣”,那最近由云南玉溪聂耳师生合唱团演绎的版本则重在“反差”。当身着白裙、妆容发型都很精致的老师们唱起“求求你螃蟹(hai)哥(guo),放放我呢脚(jio)”,相信台下的观众很难不嘴角上翘。“合唱”产生于西方古典音乐,20世纪初作为“学堂乐歌”的载体...
云报头条丨"呦呦鹿鸣"走红 合唱之都出圈
如果没有普海玲对每一个声部的执着追求,没有师生合唱团对热爱的坚持、对传承的坚守,没有编曲老师的守正创新,没有伴奏老师的精彩诠释,那么,我们就听不到如此纯净、一尘不染的和声,而这种对每个部分近乎极致的追求,最后融入大集体,形成的共鸣正是时代精神的极致展现。
《乌苏里船歌》教学设计
教师总结:主旋律在不同的声部间变化,从男高音领唱移到了女低音声部。独唱是单声部、单旋律的,合唱是演唱的形式,需要全体的共同合作,各声部既要完成自己声部横向的旋律,又要注意纵向的立体感,要克服个性,寻求共性。教师带领学生跟着视频哼唱主旋律。5.教师请学生聆听第三段,教师提问学生:结尾与什么地方相似?展现...
崇明这个民间合唱团,赞咯!
合唱团里,更多的是业余爱好者,刚入团时不少人连简谱都不会看。根据学员的声音特点,陆健波安排他们进入匹配的声部,从发声、咬字开始教起,教者不厌其烦,学者进步明显,随着唱功和默契度的提升,大家逐渐开始在一些专业类合唱比赛中崭露头角。“我们的合唱,选曲有别于一般的传统合唱,多为改编,形式新颖,更加...