喜报!区三小温萍老师在巴州区小学音乐高效课堂教学展评活动中荣获...
喜报!区三小温萍老师在巴州区小学音乐高效课堂教学展评活动中荣获一等奖,教学,喜报,温萍,巴州区,音乐教师,教育家精神
跨越1000公里的教学之路,教师用音乐给孩子们架起了通往艺术的桥梁
区里鼓励教师自愿申请走教或轮流走教,确保教学点在开齐开足各类课程的同时,让乡里娃享受优质的特色教育资源,实现城乡教育均衡发展,而田靖就是其中一位支教老师之一。“我们每年的走教点都是随机安排的,作为音乐老师,在让村里的孩子们收获语数外等主科的教育资源外,培养他们的艺术细胞,提升音乐素养也是很有...
番禺区“融·乐”课堂艺术多元融合教学模式研讨活动举行
罗老师专业技能与教学能力相得益彰,教学思维清晰,教学过程流畅,为现场观众带来美的享受。罗嘉艳老师授课番禺区实验中学的周婉君老师执教了《茉莉的芬芳》一课。她以“采风任务卡”为学习引领,启发学生积极思考,引导他们乐于参与学习。学生通过聆听、学唱、创编等音乐活动,从音乐要素中体验和辨别不同版本《茉莉花》的...
...以“美”育梦想 光山一小“建阳光课堂 育阳光学生”音美教师...
这节课教学目标明确具有启发性;教学内容丰富,贴近生活;教学方法多样,互动性强;学生参与度高;注重音乐素养的培养,善于引导学生思考问题,培养音乐感知和创编能力。学生们通过合唱、分组唱、创编等形式,积极参与到课堂中来,每一位学生都勇敢尝试展示自己。音乐组—徐建琴老师音乐教师徐建琴讲授的五年级上册《踏雪寻梅》是...
大学生化身“幼儿”:这场音乐课有何与众不同?
学校党委书记丘毅清介绍,学校坚持“幼”字当先,“师”字为本,凸显学前教师教育特色,并充分发挥艺术教育优势,瞄准幼儿教育、婴幼儿托育领域,已走出了一条以质量求生存、以特色求发展的办学之路,奥尔夫音乐融合教学正是学校五大专业特色之一。学前教育专业学生黄佳琪表示,蔡老师的奥尔夫音乐教育课着重教导学生通过游戏的...
李红育老师大师班——爵士鼓教学的逻辑和步骤及SOLO的八大要素
音乐性是在教学过程中从一开始就要培养并且持续进行的,不同于以上技术方面,音乐性在于真正将爵士鼓当作乐器去驾驭去演奏(www.e993.com)2024年10月25日。教师要有意识地去引导,帮助孩子们在演奏时越来越放松,音乐性越来越强。08、作品作品其实是前面七大版块内容的综合应用。李红育老师将作品分为音乐作品和独奏作品。
艺韵交织 音研创新 重庆市第五届小学音乐教师课堂教学技能展示...
本届展示活动采取三人组队的形式进行,内容包括现场课例展示、自弹自唱、课堂乐器展示以及教学理念和教学设计的深入讲解。这些变革旨在进一步拓宽美育的覆盖面,积极响应教育部美育浸润计划中的面向人人理念,从而推动形成具有全覆盖、多样化、高质量的区域特色美育体系,彰显重庆辨识度。
让音乐润物细无声,全省小学音乐教师教学竞赛在长沙举行
她指出,此次赛课主要从教学理念、教学设计、教学效果、教师基本功四个方面进行评分,并以新课标理念为引领,结合参赛课例,就趣味唱游、情境创设、学科综合等教学热点方面进行了分析与指导。她强调,要有“落实”和“增值”的综合育人意识,在学科综合过程中,要把握音乐学科特点,让音乐润物细无声。
安徽巢湖一音乐老师喊麦式互动教学 这样的课堂氛围太棒了!
”近日,一则音乐老师课堂上的教学视频登上热搜。视频中,这位老师运用电子琴的节奏鼓点、DJ式的喊麦烘托气氛,反转的衔接到《大风车》歌曲,有的孩子跟着节拍点头,有的孩子还模仿起老师弹琴的样子,教室里一派热烈、欢快的氛围。视频中的这位老师叫吴辉,是安徽合肥巢湖市城北小学的一名音乐老师。吴辉老师课上《号手...
迎江区小学音乐“三名”教师讲座聚焦市级课题合唱教学有效策略研究
1月11日上午,迎江区小学音乐三名教师讲座活动暨市级课题《小学合唱教学有效策略研究》研讨在迎江区人民路小学举行,课题组全体成员和区属学校全体音乐教师参加活动。龙狮中心学校教师杨宁结合课题研究和教学实践,给全体教师做了《“合”聚教学阵地“唱”响多彩旋律——小学合唱教学有效策略研究》的主题讲座。讲座中,杨宁...