第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习 含答案

（一）阅读《说和做》选段，完成1—4题。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主...

初一语文部编版七年级下册第2课《说和做》课文朗读+知识要点+图文...

锲而不舍(锲:刻;镂刻不停,比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行,文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀:劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥:差得远;很不一样)一反既往(既:已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜:隐藏的;全身心、全部精力集中做某...

部编七年级下教学设计之《说和做》

1.有感情地朗读课文，能概括出本文的典型事例。2.学会通过典型事例来概括出人物主要性格特征的方法。3.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的人格。#教学课件设计#学情分析初一学生年纪较小，学习上以感性理解为主，但是经过一学期的语文课堂培训，对于概括文章内容已经有了一些技巧和方法，也能抓住人物的...

《说和做──记闻一多先生言行片段》课文及朗读

他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大...

把握编写理念 用好统编语文教科书

第二,“字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处”。这是精读、细读的基本要求。《说和做——记闻一多先生言行片段》中有多个语句“读起来像诗,能引发丰富的感受与思考”,值得揣摩品味。第三,“结合人物生平及其所处时代,透过细节描写,把握人物特征,理解人物的思想感情”。《回忆鲁迅先生》中就捕捉了鲁迅日常生活中...

【湿地课堂】秦益辉:他山之石可攻玉·学之既久再创新 ——《学习...

写在前面的话“学习仿写”是部编教材第一单元写作教学任务(www.e993.com)2024年11月15日。这堂微项目化学习课侧重于引导学生从熟悉的课文中寻找仿写的典型范例,侧重仿写叙议结合的议论性散文之篇章结构特点和选材组材等相关的方法,真正让仿写实践“有例可循”,“有例可仿”。入项活动...

寻访荆楚好老师|“小专”老师用巧劲让语文课回归快乐

“听上去好像书本跨度很大,但我们学起来并不会吃力,反而通过思考和整理,对不同文章的写作特点熟记于心。”七(1)班刘青珵同学说,下学期一次单元测验,刚好试卷中一道文言文翻译题,就来自于被“跳”过的课文。但她在考场上丝毫没有慌乱,因为谭老师已将几篇文言文“乾坤大挪移”到一起,对相关语法现象做了细致的归...

小学语文说课稿:《邓稼先》

人民教育出版社语文七年级下册第三单位所选的便是这类题材的课文,它们依次是《邓稼先》、《闻一多老师的说和做》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》、《孙权劝学》。这些文章人文内在富厚,都各有偏重地写出了名流的风致、气质和生存门路,歌颂了他们对人类的孝敬。《邓稼先》一文以几千年的文化为配景,以近...