小学课文《普罗米修斯》的作者之谜,让我们找出湮没的中文编写者

但是,在查找过程中,另一篇课文闯入我们的眼际,它比《普罗米修斯》的课文内容要多一点,叙述要更为详细一点,这就是《天上偷来的火种》。《天上偷来的火种》也曾出现在各种版本的教科书中。《天上偷来的火种》的文字比《普罗米修斯》的内容要多,描述更为详细,它显然是《普罗米修斯》据以改编的原文。这个版本,也...

巧用对比策略提高阅读素养

教学中,教师若能结合句段特点有针对性地展开对比教学,不仅能深刻认识文章的写作手法、组材方式、表达效果等,还能发展学生迁移运用、欣赏评价的能力。比如教学《翠鸟》时,我通过描写“翠鸟”与“小燕子”(课文外的教学资源)的片段对比,让学生品味写“翠鸟”是从整体到局部,而写“小燕子”是从局部到整体,从而延伸到...

视频:四年级上册课文14《普罗米修斯》课文讲解

这篇课文中,为我们塑造了一个又一个栩栩如生的人物形象:为人们盗取火种,不向宙斯低头的善良、富有正义感、又意志坚定的普罗米修斯;用凶残的手段惩罚普罗米修斯的冷酷又无情的众神领袖宙斯;关心敬佩普罗米修斯,富有正义感的火神;本领高强,富有正义感的大力神。这篇课文中,通过一系列的动作描写和语言描写,让我们身...

普罗米修斯的秘密

学生可以通过对比“没有火”和“有了火”的情境感受人类的幸福、美好、温暖,感受普罗米修斯的寒冷、悲惨与痛苦。通过对比朗读,学生又发现普罗米修斯实在是正义感十足、为人类造福、舍身忘我,不仅仅有痛苦,如果把“痛苦”改一个字,那就是“甘苦”。痛苦和甘苦仅一字之差,却使学生的思维得到真正提升。正是在人类与普罗...

小学四年级下学期语文期中考试模拟试题(含答案)

(3)选自部编版四年级《语文园地四》的提示语。《普罗米修斯》这篇课文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,勇敢地盗取天火,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。知识点但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。、不识庐山真面目,只缘身在此山中。

视频:四年级上册课文14《普罗米修斯》生字学习

打开网易新闻查看更多视频视频:四年级上册课文14《普罗米修斯》生字学习相关内容:打开网易新闻查看精彩图片相关文章推荐每天坚持陪孩子学习十分钟,影响孩子的一生(www.e993.com)2024年11月27日。特别声明:本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布,仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。付费...

合肥市六安路小学:拔节生长 撷光而行

再通过梳理故事情节,使学生感受到普罗米修斯崇高品质,体会到神话神奇的想象。最后使学生学有所得,学有所获。丁丽老师执教的《爬山虎的脚》,教学过程思路清晰,从“爬山虎的样子”、“爬山虎怎么爬”、“体会爬山虎爬的动词”三个问题出发架构课堂,使学生对课文有了初步的认识,层层递进,体会文章的写作特点。蔡梦雅老师...

以公开课心态上好日常课

在教学内容上,他以课文第一自然段和第六自然段为教学重点,以“火种”和“受罚”为关键词,串起整堂课的教学。教师在引导学生感悟普罗米修斯的“不屈”时,巧妙引用了希腊神话里普罗米修斯面对诸神劝说仍坚强不屈的对话场面,学生在诵读这场对话时,逐渐加强的语气、越发高昂的情绪,令所有人为之震撼。至此,课堂也呈现出...

部编四年级语文(上册)重点句子赏析

这句话采用了比喻的修辞方法,将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,形象地写出了爬山虎脚的外形特点。课文11蟋蟀的住宅1、蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。??“随遇而安”是指适应周围的环境,不论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来说,只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了,而蟋蟀却不同,它不愿利用现成的...

思维导图——提升线上教学效率的魔法

例：学习完小学四年级语文上册第四单元“神话故事”这个单元后，我让学生设计单元思维导图。学生以“神话故事”为中心，分出五个分支，分别是四篇课文《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》和习作“我和XX过一天”，每个分支后再分小分支，分别梳理课文写作顺序和主要内容。学生设计的单元整合...