最经典的21种教育思想

一、从自然教育中来,卢梭是典型;二、从人的本性来,唤起本性的教育就是好的教育,比如蒙台梭利,当然也有神学色彩的教育思想认为本性来自上帝;三、从后天训练的知识中来,洛克的“白板说”是典型;四、从自由中来,罗素认为自由是教育的最终目的。此文能帮你,看到教育思想史上这幅波澜壮阔的图景。01苏格拉底...

想象中的完美国家真的存在吗?| 你身边的政治学Siri

“乌托邦人采用了那样的生活制度以奠定他们的国家基础,这个基础不但是最幸福的,而且据人们所能预见的,将永远持续下去。”即便乌托邦如此美好,但是如同柏拉图的理想国,莫尔却并没期待在现实中存在这样的国家。莫尔在最后说到,“乌托邦国家有非常多的特征,我虽愿意我们的这些国家也具有,但毕竟难以希望看到这种特征能够实现...

中西古典思想中的德性与强力:第三届全国古典学与经学年度会议综述

《理想国》中讨论正义问题会表现为其中某些人物对于正义的看法,或他们所具备的正义德性。柏拉图对话中往往有一个重要的问题,即苏格拉底的对话者(特别是年轻人们)发生了什么变化。但人物内心变化与不变的东西都难以察觉甚或辨析,只有通过分析对话中人物的言辞和思想才能有所发现。肖教授以《理想国》中珀勒马科斯这一人物...

【金法“读书日”(八)】浅谈柏拉图式的正义——读《理想国》有感

放到我们当前生活实际来看,柏拉图理想国的正义探寻之路和我们国家法律体系的构建不谋而合。中国共产党作为最广大人民群众利益的代表者,中国特色社会主义法律体系的构建势必是为了维护最广大人民群众的根本利益,民众认可法律、遵守法律,不仅仅是因为法律代表了广大民众内心关于评判是非曲直最朴素的标准,更是因为我们的法律是...

希腊三哲的教育思考(二):柏拉图——从理想到理性

(4)男女平等的教育柏拉图认为女子应当和男子受同样的教育,从事同样的职业。5.教育特点理性训练是柏拉图教学思想的主要特色。在教学过程中,柏拉图始终是以发展学生的思维能力为最终目标的。在《理想国》中,他多次使用了“反思”(reflection)和“沉思”(contemplation)两词,认为关于理性的知识唯有凭借反思、沉思才能真...

古典学的“非学科”性质

在西方的思想传统上,哲学被视为一切知识和学科的前提和根本统摄,但是,在学科化日益发达和哲学及其理论日益普及化的今天,哲学早已成为一门学院内的学科,形而上学更是常常被逐出哲学这门学科之外,柏拉图的《理想国》曾经预言了这种情形:“哲学受到流放,遭受遗弃,无法完满(www.e993.com)2024年12月19日。”按照尼采的说法,就是关注于琐碎的学者取代了...

顺乎自然:早期斯多葛学派及其经济思想

与柏拉图认为理想国应该等级森严、分工明确不同,芝诺设想中的理想“国”应该是人们根据自己的天性自发组建,自主管理运行的。换言之,它应该是一个没有国家结构的无政府社会。在他看来,这种理想的社会形式是人的本性所需要的。他指出,自然为人赋予了两种天性;一方面,倾向于自保是人的一种天性,这会将他们引向自私...

五位伟大哲学家最糟糕的思想

柏拉图前后矛盾的性别歧视西方哲学曾被描述为“柏拉图的一系列脚注”(怀特海语)。他对人类思想的影响难以言表。他的著作几乎无所不包,其思想影响了从基督教到化学等众多领域。柏拉图最著名的作品可能是《理想国》,在这部作品中,他的老师苏格拉底定义了正义,同时他还描述了何为完美城邦、灵魂的本质,以及一个关于...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

2.人的身心发展特点对教育的制约(二)人的身心发展的主要影响因素1.关于影响人的身心发展因素的主要观点单因素论与多因素论;内发论,外铄论,内因与外因交互作用论。32.遗传素质及其在人的身心发展中的作用3.环境及其在人的身心发展中的作用

柏拉图与古典学:第十一届全国古典学年会纪要

苏州大学肖芬芳老师的《由父子关系看柏拉图和孔子对于政治的不同构想》指出,柏拉图在《理想国》中对家庭制的态度,是西方“家观念”的代表性观点,而“家观念”或者“家哲学”亦是中西方思想的差异所在。广州市社会科学院陈文洁老师报告《柏拉图〈理想国〉中的“最后的审判”》,她认为厄洛斯传递给人类的关于“最后的...