支持幼儿在一日生活中自我决策

通过挖掘晨间入园环节的特点和背后的教育价值,教师可以更好地为幼儿提供自主决策的活动内容和游戏材料,让其感受集体生活的乐趣,从而实现小班幼儿喜欢来园、中大班幼儿自主学习的教育目标。2创设支持幼儿自我决策的创造性游戏环境游戏是幼儿的主要活动方式,根据游戏形式和内容的不同,可以分为结构类游戏和创造性游戏。结...

幼儿创造力培养的基本要素和契机

这是创造力的核心要素，它涉及了选择、推理、比较、分析、想象、联想等等认知过程，凸显了思维的流畅性、批判性和变通性。幼儿对周围世界的探索热情需要通过创造性思维的“加工”才可能转变为创造力。这种求新求变的思维体现在他们创编的儿歌故事里，隐匿在他们与众不同的画作中，也蕴藏在他们设计的游戏规则当中。幼儿...

城南实验幼儿园2022-2023学年第一学期园务工作总结

各班设立了符合幼儿年龄特点、适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动,如:小一班《呀,芽》《嘿,蚂蚁》,通过自主发现、任务式调查、亲子合作等形式,调动了孩子们的主观能动性;王董慧老师的《光盘行动,美好“食”光》、李娟老师的《我和时间有个约会》、赵云云老师《嗨,小书包》、曹迎老师...

一场如沐春风的高端智慧盛宴——阜阳市2024·教育家成长学术交流...

这种境界就是爱教育、懂教育,并且要想方设法改进教育,这种精神境界不是一个刻板的东西,它很个性化,每个人可以根据自己的条件解决当下的问题,教育家精神跟我们每一个人都有相关性,有一句话讲得很经典:就是这种精神,像高山流水,不会因为物质的贫乏它就发挥不了,你只要想发挥你就能发挥。

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

教育是上层建筑;教育是生产力;教育具有上层建筑和生产力的双重属性;教育是一种综合性的社会实践活动;教育是促进个体社会化的过程;教育是培养人的社会活动。(四)关于教育起源的主要观点生物起源说、心理起源说、劳动起源说(五)教育的发展古代、近代、现代教育的特征...

别错过!超火的新加坡教辅书,覆盖小学全年级知识点,全球30多个国家...

|培养创造性思维和解决问题能力|很多时候,我们不是赢在天赋,而是赢在策略(www.e993.com)2024年11月10日。这套《挑战数学》很大的特点是注重解题策略和思维方式的培养,不知不觉中,解题的能力就能提高好大一截。书里有很多实用的解题策略,例如:画图解题、列表解题、逆向思考等等。

对学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确“长脑子”

和传统的素描不一样，这些更具实践性的素描，除了对孩子基本绘画技巧的掌握外，更强调他们的想法和感受是什么，以此来培养孩子的艺术表现能力、想象力和创造力。与此同时，孩子们在上一个阶段形成的设计思维，也将在这个阶段进一步得到强化。通过设计技巧，孩子们将更有能力阐明自己的设计和观点。丽娟孩子的素描作品1...

中小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题知识汇总

(1)阶级性、等级性;(2)道统性(反映统治阶级政治思想和伦理道德思想,天道、神道和人道合为一体);(3)专制性;(4)刻板性(指教学方法和学习方法);(5)象征性(占主导地位,接受教育是社会地位的象征)。6.近代学校教育特点(1)以法治教,普及义务教育。西方近代教育发展的一个显著特点是“重视教育立法,以法治...

【职称评审政策-沿用】安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅...

第一条为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平,建设一支高素质专业化中小学教师队伍,办好党和人民满意的教育,根据国家和我省职称改革的有关政策规定,结合中小学特点,特制定本资格条件。第二条本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、专门学校和校外教育机构从事教育教学的教师。

2024年江苏师范大学硕士研究生招生大纲

1.人的身心发展的主要特点发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性。2.人的身心发展特点对教育的制约(二)人的身心发展的主要影响因素1.关于影响人的身心发展因素的主要观点单因素论与多因素论;内发论,外铄论,内因与外因交互作用论。2.遗传素质及其在人的身心发展中的作用...