师保国等:拔尖创新人才的早期特征与培育
此外,个体早期就会展现出并且对后期创新创造极为关键的人格特质,如好奇心、想象力、坚韧不拔的精神、面对挫折和失败不屈不挠的意志等,则是重要的创新品格。关注拔尖创新人才的“创造性”表现不能抛开创新能力与创新品格,后者对于识别、发现与培育个体的创新素养具有特殊意义。中小学阶段是个体身心发展的重要时期,在...
最全!中国人民大学2023年拔尖创新人才培养项目最新介绍
能够熟练运用计算机等现代化工具,善于综合运用相关知识解决实际问题,具有良好的人文素养、科学精神和强烈的社会责任感,具有活跃的创新意识和开阔的国际视野,有志向、有兴趣、有天赋,有志于服务国家重大战略的德智体美劳全面发展的数学
浅谈创新创业教育对高校学生就业力的提升作用
我国经济正处于转型期,企业经营模式由传统的粗放型向集约型转变,需要高素质、综合型、创新型人才支持,将创新创业教育与专业教学深度融合,既有助于培养学生专业能力,也能塑造学生创新思维,实现专业技能与创业能力和职业技能协同并进,为今后个人良好的就业发展前景奠定基础。当前,社会发展对科学技术的依赖性更强,高校毕业...
【专家观点】加快形成新质生产力:是什么、为什么、做什么?
以数字形式存储和流动的数据要素,因其独有的低边际成本、强渗透性和融合性等特点,可以推动生产工具和设备、生产方式、资源配置方式不断优化升级,推动物质生产力创新。第三,新质生产力以科技创新为核心驱动力。在过去的工业化进程中,更多的是靠要素驱动和投资驱动。在新的发展阶段和新形势下,以依靠资源大规模投入为...
师保国等:拔尖创新人才的早期特征与培育
此外,个体早期就会展现出并且对后期创新创造极为关键的人格特质,如好奇心、想象力、坚韧不拔的精神、面对挫折和失败不屈不挠的意志等,则是重要的创新品格。关注拔尖创新人才的“创造性”表现不能抛开创新能力与创新品格,后者对于识别、发现与培育个体的创新素养具有特殊意义。中小学阶段是个体身心发展的重要时期,在这...
...大学经济管理学院院长文宗川:致力培养创新型“四力”管理人才...
从能力的角度上看,非常重要的一点就是付出,有责任感(www.e993.com)2024年7月31日。有了责任感之后,不论是在学习、工作还是生活当中,或多或少都获得一定的成就。但是光有责任感也不行,还要有努力面向困难,解决问题的能力,这就需要有创新精神;另外,我们需要交叉型的人才,希望招收的MBA学员,第一专业是理工农医类的,在此基础上再去学MBA相关...
北京航空航天大学设立多个人才培养试验班 培养复合型拔尖人才
在交叉学科方面,2023年起,北航设立“协和医班”,“4+4”培养本博贯通培养医工交叉人才。今年,北航也与中央财经大学合作,发挥北航在计算机领域的核心优势与央财在金融教育方面的综合实力,探索“计算机+金融”复合型拔尖创新人才培养模式,这个是由我们的信息大类承载。主持人:在学生的培养方面北航有哪些拔尖创新人才培养...
...交通大学:新增数学-人工智能双学位项目 培养理工交叉复合型人才
????其四是法学试验班。通过宽口径、交叉融合的培养,打造具有扎实的法学专业基础、卓越实践能力和全球视野的高层次复合型法律人才。今年推出法学试验班(涉外法治特班),满足基本条件即可实现本研贯通。????其五是人文科学试验班。学校今年继续秉持新文科理念,充分发挥“科技人文”“智慧社科”特色,融合汉语言文学、...
【高端访谈】加强科创人才引育 推动城市转型发展——访内蒙古...
坚持党管人才,以铸牢中华民族共同体意识为主线,加快建设制度、发展、环境、民生、文化“五维友好”的人才友好型城市,着力增强产业能级、拓宽发展空间、激发创新活力、创优人才生态、提升城市品质,促进产学研深度融合、产城人深度融合、创新链产业链资金链人才链深度融合,让“暖城”鄂尔多斯对人才更友好,人才在“暖城”...
江苏理工学院:深化新工科建设 培养应用型人才
学校将重点聚焦区域产业发展趋势和产业链创新,大力推进职普融通、科教融汇、产教融合,进一步优化专业布局,促进协调发展。同时,学校将积极探索与苏锡常都市圈融合发展新路径,建立多渠道、多领域的应用型人才培养体系,把江苏理工打造成区域一流应用型人才培养的主阵地、高层次人才的集聚地、科技创新的策源地,为国家和地方...