合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:饰品店的故事

1、规则意识有待加强,虽然孩子们都明白轮流玩的原则,但一旦当上“老板”,便总是找各种理由拖延时间,不愿离岗。2、中班孩子虽已具备一定的时间观念,但对于五分钟的具体时长仍缺乏清晰的认识。面对这些问题,孩子们提出了使用沙漏和时钟来设定时间限制的提议,得到了大家的一致赞同。我们结合孩子的年龄特点,投放了沙漏和...

合肥市双岗幼儿园教育集团悦城分园:推广普通话 共筑中国梦

活动不仅增强了幼儿的语言表达能力,也促进了家庭和学校,学校和社会之间的互动,营造了良好的语言学习环境。(徐冉冉)

趣测评·促成长——嘉善庆安湖滨花园幼儿园幼儿综合发展评估活动

1.语言领域发展测评幼儿语言的发展贯穿于各个领域,语言能力发展评估测评中,幼儿根据图片、绘本、诗歌欣赏等,大胆描述画面或讲述故事,包括我们的特色语言课程,教师依据幼儿状态、语言习惯、讲述语言等对幼儿进行测评。大班组:中班组:小班组:2.艺术领域发展测评艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式,也是表...

探寻深港联动,促学前教育高质量发展—宝安区沙井街道中心幼儿园

唐老师根据大班幼儿的年龄特点,结合指南和语言领域关键经验,在活动中为幼儿创造可表达、可操作体验,能得到积极回应的语言环境,鼓励幼儿感受语言活动的魅力,激发其根据生活经验“创造”象形文字的乐趣。活动中孩子们与浸会大学的学员们相互交流,充分体现了师幼互动的意义。课例二中班语言活动《问路》执教老师:林娟娟...

以赛促教,莲花第二幼儿园开展第六届“莲花杯”中班组赛课活动

为适应新时期高质量学前教育发展的要求,锻造一批高素质、专业化、创新型教师,5月8日至5月9日,渝北区莲花第二幼儿园以“赛课磨砺绽芳华,深耕教学促成长”为主题,举行了第六届“莲花杯”中班组赛课活动。活动前,参赛教师立足“幼儿为本,有效互动”的教育理念,基于儿童兴趣和年龄特点,选择贴近幼儿生活的教育素材,深...

即时哼唱助幼儿建立秩序感

比如即时哼唱符合中班幼儿语言发展的年龄特点,同时幼儿在一次次互动尝试中获得了成功的体验,呈现出桑代克的效果律(www.e993.com)2024年11月10日。在这样的正向刺激下,幼儿的思维逻辑、语言表达、学习品质都有提升。这是从幼儿身心和谐全面发展角度出发的,蕴含着教师观与儿童观的思考。即兴创编能力呈现多元视角。即时哼唱给幼儿带来的第一直观变化是其...

合肥市庐阳实验幼儿园教育集团:因爱相聚 共育成长

各年级教师根据幼儿年龄特点和发展水平,充分解读活动目标、内容,精心设计教案,用富有情境性、趣味性的语言,创设轻松有趣的氛围。小班语言活动《报纸上的洞洞》,教师以生活中常见的报纸引入主题,鼓励幼儿大胆表达想法,勇敢去交新朋友。中班健康活动《当我害怕时》,教师从绘本故事出发,引导幼儿体验“害怕”的情绪,通过亲...

城南实验幼儿园2022-2023学年第一学期园务工作总结

在“校园联动,研思共进”—聚焦幼小衔接背景下的语言教研活动中我向大家展示了一节中班语言公开课。三、加强常规培养发展幼儿核心素养通过丰富多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的核心素养。如,开学迎新活动、财商讲座、爱耳日活动、爱眼日活动,三八爱心义卖活动、学雷锋日活动、小中大班齐心合力翻新小花园、...

广州市番禺广电幼儿园:爱心润童年 艺术启智慧

根据不同学龄段孩子的特点，语言艺术课程分别开展针对性的教学，小班以口部操和儿歌教学为主，“口部操是播音主持非常重要的一个练习步骤，可以让唇舌得到充分放松和锻炼，使每一个发出的音更加饱满、圆润、干净、明亮。”禤旭英表示，中班学生则以公共礼仪和绕口令为主，使孩子从小在站立、行走等方面培养良好的体态...

合肥市庐阳融创幼儿园:阅读赋能成长 助力幼小衔接

绘本以其精美的画面、生动的语言、感人的内涵吸引着幼儿的注意力,丰富着幼儿的想象力,激发着幼儿的同理心与责任感。教师如能善用它,充分发挥其教育价值,正确指导幼儿进行绘本阅读,就可以促进幼儿在语言能力、观察力和想象力等方面的发展,有效帮助幼儿更顺利地进行幼小衔接。