“AI+X”,交大让人才培养更智能!

在“AI+X”专业体系中,西安交大不仅大力推动传统优势专业的改造升级,开设了智能制造工程、能源互联网工程、大数据管理与应用等3个AI相关专业,还深化交叉融合培养模式改革,增设了智能化工、数据科学、数字经济、语言数据科学等4个“AI+”专业新方向。此外,西安交大还将探索建设一批“AI+”微专业,为更多不同专业背景的...

山东信息职院建强无人机应用技术专业

无人机应用技术专业先后开展11项国家、省部级教学改革项目研究,形成“一平台、双主体、三引领、四提升”的特色人才培养模式,即以立德树人为根本任务,搭建“岗课赛证”一体化育人平台;校企“双主体”共同培养学生,学生工学结合成长成才;将“思政引领、匠心引领、创新引领”贯穿专业人才培养方案;实践以学徒成长为中心的...

中国民用航空飞行学院2025年飞行技术专业招生简章

我校飞行技术专业是全国唯一入选首批“国家级一流本科专业建设点”的飞行专业,是国家级人才培养模式创新实验区,是国际民航组织(ICAO)重点推广的“多人制机组驾驶员执照课程(MPL,Multi-CrewPilotLicense)”试点单位,实现了从飞行学生到航线运输机驾驶员的无缝衔接,是全球领先的从飞行员初始养成到大型机型型别训练一...

培养急需紧缺人才 助力低空经济高飞

三是细化协同育人模式,为培养低空经济复合型人才汇聚合力。积极适应航空器制造、低空运营、飞行保障等领域所需,通过产教联合培养、专家队伍共建、人才互聘共享、学生实习就业等方式实现教育体系与产业体系更好结合,共同培养产业需要的专业型、复合型、创新型人才。

拓宽“总师型”人才培养国际路径 提升学生全球胜任力——我校顺利...

为培养具有国际视野、专业精、系统强、重实践、能担当的一流“总师型”人才,学院统筹谋划,及时开展研讨交流、项目确定、动员宣贯、实地实践等系列工作,于暑期共组织开展萨马拉大学空间科学与技术暑期项目、日本名校访学项目、新加坡南洋理工大学访学项目、德国亚琛工业大学访学项目及香港科技大学访学5个项目,共派出186名学生...

...航天大学通用航空与飞行学院:创新研究型民航飞行人才培养模式

探索理论实训一体化飞行员本科培养模式学院将传统的“学校主教,航校主训”模式革新为理论实践一体化培养模式(www.e993.com)2024年11月27日。在理论学习中,学院注重岗位胜任力的培养,科学指导飞行训练;在实践阶段,通过量化评估巩固飞行理论,确保学生毕业时具备与职业生涯相匹配的岗位胜任力。

...航天大学通用航空与飞行学院:创新研究型民航飞行人才培养模式...

探索理论实训一体化飞行员本科培养模式学院将传统的“学校主教,航校主训”模式革新为理论实践一体化培养模式。在理论学习中,学院注重岗位胜任力的培养,科学指导飞行训练;在实践阶段,通过量化评估巩固飞行理论,确保学生毕业时具备与职业生涯相匹配的岗位胜任力。

三、无人机专业人才需求分析

在培养过程中，校企合作与实习实训基地的建设同样不可或缺。通过与企业建立紧密的合作关系，学生可以在真实的工作环境中进行实践锻炼，了解行业前沿动态和技术发展趋势。同时，企业也能从中发现优秀的潜在人才，为自身的发展储备力量。这种双赢的合作模式不仅有助于缓解研发工程师的紧缺问题，还能推动整个无人机行业的持续...

西北工业大学:培养“专业精、系统强、重实践、能担当”的“总师...

与国际通行的航空航天高等教育模式接轨,打破传统专业设置界限,体现当代科学技术发展中学科交叉的特点,以飞行器设计、航空宇航推进理论与工程、飞行器控制与信息工程三个学科方向为牵引和主攻方向,推行通才教育模式,实行3+X+1培养模式,旨在延续西工大为我国航天和国防事业持续输送创新型卓越人才和行业领军人才的“西工大...

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无人机应用技术专业先后开展11项国家、省部级教学改革项目研究,形成“一平台、双主体、三引领、四提升”的特色人才培养模式,即以立德树人为根本任务,搭建“岗课赛证”一体化育人平台;校企“双主体”共同培养学生,学生工学结合成长成才;将“思政引领、匠心引领、创新引领”贯穿专业人才培养方案;实践以学徒成长为中心的...