【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

一、公示时间:2024年7月11日至16日。二、公示期间如有异议,可通过书面或电子邮件形式向陕西省教育信息化管理中心(陕西省语言文字水平培训测试中心)反映。单位反映情况的,请出具正式函件并加盖公章;个人提出异议的,请提供姓名、有效联系方式及相关证据等。联系人:丁青、张婉璐、刘新刚联系电话:029-62396021、62396022...

细读《红楼梦》对林黛玉进贾府的多元叙事,进行文学艺术品鉴探析

如果说在描写贾府的内容上,我们把林黛玉进贾府与刘姥姥进贾府看作是“互为文本”的两个角度,那在故事人物角色的引出,我们又可以把“冷子兴演说荣国府”和“林黛玉进贾府”形成另一个“互为文本”的对照阅读。因为在林黛玉进贾府的这段内容里,除了环境描写,还有重要的一个,那就是人物的出场描写。在这段内容里,...

铭优升学高考语文必备:小说阅读人物形象知识点

它对于人物性格和人物形象的完整体现,有着重要的烘托作用。从人物肖像描写入手,可以迅速掌握人物的外在特征,甚至内在性格。小说人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示,如同电影中的人物特写镜头一样,从正面刻画人物肖像,如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写;也可以是对某一局部的重点刻画,如鲁迅在《祝福》里对...

语文试讲 | 林黛玉进贾府

(3)片段内容:片段主要写了黛玉进贾府后,王熙凤的奢华出场以及左右逢源,八面玲珑的表现。3、析读小组合作讨论:王熙凤是一个怎样的人?(一)身份特别,美艳机敏(1)从哪里看出来的?(出场描写和肖像描写)(2)出场是怎样的?你能结合原文说一说吗?(未见其人先闻其声,语言描写“我来晚了,不曾迎接远客”)(3...

服饰代表人的品性,显示人的身份地位,看红楼服饰文化的三大作用

比如第三回，林黛玉进贾府，有两个人物的着装作者做了特别的描写，一个是王熙凤，另一个是贾宝玉。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩...

高中语文说课稿:《林黛玉进贾府》

1、组织课堂研讨:贾府与别家有何不同?2、介绍《荣国府院落方位示意图》3、了解贾府这一典型环境的特点和作用第三课时教学要点:宝黛初会:心有灵犀一点通1、师生共同讨论课文中出现的人物形象,重点是贾宝玉和林黛玉的性格(www.e993.com)2024年11月22日。分析塑造人物的描写方法。

林黛玉进贾府说课稿教学方法(林黛玉进贾府说课稿)

1、一、教材分析:(一)教材地位及作用:《林黛玉进贾府》是高中语文第四册中国古代小说单元的第一篇讲读课文,通过本课的学习,可以使学生了解中国古代小说的特点,巩固深化小说鉴赏知识,学习课文中塑造人物时运用的细腻鲜明的刻画笔法,提高阅读欣赏小说的能力,为学习本单元接下来的课文打好基础。

【语文技巧】语文考试常考的14种题型答题套路整合

2、自然环境的作用:(1)突出季节特征;(2)表现地域风光;(3)交代故事发生的时间、地点、背景;(4)渲染、营造、烘托氛围或气氛;(5)增加或缓和紧张的氛围;(6)奠定感情基调;(7)反映、暗示社会环…

《红楼梦》|薛蟠因见到林黛玉而酥倒,这可不是对黛玉的赞美

分析一个情节的用意,有一条准则:情节为人物服务,人物则为主旨服务。也就是说,每一个情节的描写,都是为了表现人物的性格特点,而人物性格特点的表现,最终都指向写作主旨。这个情节也不例外,它的出现,就是为了表现林黛玉的性格特点,而这个性格特点,则直接关系着林黛玉的命运,最终指向了“红楼一梦”的主旨。

把学生的名字写进“赋” 原来他是位“遥控班主任”

让学生肖雨婧记忆最深刻的是郑老师给他们讲的《林黛玉进贾府》这一片段。“郑老师没有花太多的时间给我们讲林黛玉进贾府的细节，毕竟很多同学对《红楼梦》这部作品已经非常熟悉了，他引导我们去分析《红楼梦》的时代背景、历史价值、文学意义等。”肖雨婧说，对我们来说，最大的收获是郑老师教会了我们如何去看待《...