我的体育教育叙事——阜南十小 尹超

在之后的体育活动中,他们更加懂得互相帮助和鼓励。我也会根据孩子们的不同特点设计各种有趣的体育游戏,让他们在游戏中锻炼身体、培养团队合作精神。体育教育不仅仅是让孩子们锻炼身体,更是培养他们的团队精神、坚韧意志和积极向上的生活态度。我会继续努力,让每一节体育课都成为孩子们成长的美好回忆。图文:尹超...

教育叙事 ▏用爱点亮 希望之光

教育是师生心灵的对话,每一个孩子都是一朵等待绽放的花。作为老师,我愿意用爱与耐心,化作春风细雨,陪伴他们迎来属于自己的绚烂花期。我相信,办法总比困难多,只要我们辛勤浇灌,每一个学困生都能在知识的花园里找到属于自己的芬芳。原标题:教育叙事▏用爱点亮希望之光来源:新天水...

教育叙事如何写?——《中国教师报》“育匠有方”栏目引发一线教师...

“育匠有方”教育叙事有四个方面的突出风格特征。一是教育立场鲜明。“育匠有方”教育叙事的立德树人立场非常鲜明,体现在三个层次。宏观层次上,栏目虽小,站位却高,始终突出中国教师报的国家主流媒体地位,栏目叙事始终站稳为党育人、为国育才的立场;中观层次上,则坚持职业教育技术技能人才五位一体全面发展的人才培养导...

重庆市巴蜀小学校:新时代中小学书记校长引领教师成长需要具备三种...

1.成长定义:在坐标系中定义教师成长书记校长也应该是专业化发展程度较高的教育个体,在引领教师成长方面具有多方面的优势,但要实现全校不同类型和阶段教师的共同成长,校长不能仅仅依赖个人的成长经验,而需要引入一个成长坐标系,从多维度定义教师成长所处的阶段和特征,从而为教师专业化发展提供规划指导。在巴蜀小学校...

教育研究方法

4.教育行动研究法教育行动研究也称为“教师行动研究”,是在教育情境中,研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题或教师素质的一种方法,是指通过研究真实的学校教育过程与情境,以自己的教育行动质量与教育行动效率为目的的研究模式。特点:①为教育行动而研究。这是与传统研究“为理论建构而研究”的区别。

王淑荣 王青佩:基于学段特征推进大中小学思政课深度一体化

这就需要在知识教育的基础上,补充案例或讲述故事,加强思想政治教育的叙事效能(www.e993.com)2024年11月22日。如果中学思政课教师过于强调讲道理,超出了学生理解的能力,会使学生不能理解而产生排斥情绪。中学学段,很多学生会借助于案例和故事来理解价值观的,因此,如果不尊重这一学段特征,就会影响中学生对思政课的接受程度。如学习习近平法治思想,就...

校长成长之路:从教育叙事看校长的胜任特征

来源:《校长成长之路:从教育叙事看校长的胜任特征》1.最好能选取自己孩童时代、学生时代、教师时代和校长时代各个阶段的一些重要事件。当然,重点应该放在教师和校长时代。但并不是说孩童和求学阶段的经历就不重要。这些早年的经历往往更有助于解读校长成年以后所秉持的一些生活信念或教育理念。

“爱的同心圆”协同育人特色品牌展示|“德润校园·学在金昌”八项...

结合学生特点,落实立德树人根本任务,坚持“三全”育人,以“六个一”关爱活动为依托,以每学期固定家访为主线,为每位学生建立个人成长档案,追踪成长历程,通过家长会、家庭教育培训、心理健康教育和团辅、结对帮扶、贫困资助等形式,以爱育爱,力求形成以“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托”的协同育人新模式...

开设家长工作坊、推行生涯导师制,丰台区五所心育特色校分享经验

二是导师会商制度，以班级为单位，每两周一次针对学生的困惑或问题、各自提出方案，制订下一阶段教育计划。三是导师交流制度，以学科为单位，不定期举办座谈会组织导师交流。四是导师奖励制度，为导师适当发放工作津贴，导师上交辅导案例或教育叙事。“很幸运在兵荒马乱的高三有您的辅导”“您是我生命中的一道光”…...

教学反思如何写(典型模板)

教师的学习是反思的基础,教师的教育教学实践是职业行为,具有经常性的特点,教师的反思也应该持续不断地进行,当然这种持续性不是简单地循环,它是在一定计划指导下的有目的地向着既定目标攀升,这有点像爬盘山公路,教师在对自己的教育教学实践进行反思中自觉寻求一定的教育理论作支撑,向一定的教育理论专家讨办法,所学的...