《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)笔试大纲

《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)一、考试目标1.思想政治学科知识与能力。掌握思想政治学科的基础知识,具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。2.思想政治课程理论知识与能力。了解

人民日报整版观察:深入推进大中小学思想政治教育一体化建设

深入推进大中小学思想政治教育一体化建设,是贯彻党的教育方针,肩负起为党育人、为国育才光荣使命的必然要求,要把合目的性与合规律性统一起来,立足大中小学不同学生群体的成长特点,做好顶层设计,切实根据思政教育规律和学生成长规律科学设置具体目标、采取有效方法。教育支撑服务中国式现代化必须深入推进一体化建设。随着...

红色革命类影视资源在中学思想政治课中应用的教学策略研究

最后,教师要深入理解红色革命类影视资源中蕴含的深刻含义,如影片中的文化符号等,并根据影视的表现形式灵活设置相匹配的教学方法,如议题式教学、情境式教学等方法,确保学生能够从多个角度理解影视素材,形成更全面的认知。三、教学实施中展示红色革命类影视资源在中学思想政治课的实际教学中,为了更具深度和活力地展示红...

办好思想政治理论课关键在教师

不断深化教学改革、提升教师教学能力,努力把有意义的思政课讲得更有意思,提高育人实效,是学校思想政治理论课教师座谈会召开5年来思政课教师们越来越明确的共识。这5年,是坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的5年。2019年,天津师范大学全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”必修课,组织优秀...

大数据时代高校思想政治教育工作创新研究

通过在线教育平台和移动学习应用,高校可以将思想政治教育延伸到虚拟现实、协作学习等多种学习场景,提供多元化的学习体验和互动机会。大数据分析还可以帮助高校更好地细分教育群体,了解不同学生群体的需求和特点,为不同群体提供针对性的思想政治教育内容。通过针对特定群体的教育策略和内容设计,可以更有效地满足学生的学习...

大中小学思想政治教育一体化建设交流研讨会在渝举行

重庆电力高等专科学校党委书记、副校长顾家弟表示,推进大中小学思想政治教育一体化建设是新时代新征程贯彻落实立德树人根本任务的内在要求,学校将坚持以“强牵引、树示范、讲典型、促三度”为大中小学思政课一体化共同体的建设目标,为全面推进政、校、企融通育人工作,增强政、校、企融汇育人力量,提升政、校、企融合育...

创设教学情境 提升高中政治课堂有效性

提高政治课堂教学效率基于高中政治课程的性质和作用及学校文化中蕴含的育人追求,学校政治教研组明确了“优化情境教学设计,提高政治课堂教学效率”的学科课程理念。在教学中,政治教师要把握好课堂关键环节,对课堂活动进行适当组织,对学生的政治学习情况进行及时、高效的掌控。与此同时,教师会将学生的思想意识融入课堂,秉承...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

坚持立德树人的教师评价导向,建立符合中小学教师岗位特点的评价标准体系,注重加强思想政治、师德师风、教育教学、教研科研、综合育人、专业发展等方面的综合评价,突出评价中小学教师教书育人的工作业绩和实际贡献,克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”等不良倾向,保障和落实学校自主权。健全完善教师荣誉制度体系...

京津冀大中小学思想政治教育一体化建设论坛成功举办

他强调,学校思想政治工作要始终围绕“培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题,让学生站在思政课的中央,遵循教育规律,形成教育合力,共同探索大中小学思政课一体化建设的体制机制。一是要准确把握党中央决策部署大中小学思政教育一体化的重大意义和目标任务,深入领会其作为支撑服务中国式现代化及创新实现...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

1.教育目的的概念教育目的的定义;教育目的与教育方针的关系。2.关于教育目的的主要理论个人本位论,社会本位论;内在目的论,外在目的论;教育准备生活说,教育适应生活说;马克思主义关于人的全面发展学说。3.教育目的确立的依据4.我国1949年以来各个时期的教育目的;我国教育目的的精神实质。