今秋开学小学初中教材“换新”
有一些单元课型性质发生变化,一些栏目与原来的名称和定位也都不一样了,如一年级语文教材原“课文”单元改为“阅读”单元;七年级的“名著导读”板块改为了“整本书阅读”;每课课后“思考探究”和“积累拓展”合为了一个板块;每单元后新增“阅读综合实践”板块,进行整合实践学习。使单元结构清晰合理、学习过程更具逻...
2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲
教育专业学位硕士教育综合考试是为高等院校和科研院所招收教育专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校教育学学科本科毕业生所能达到的及格或及格...
权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉
试题在选材和设题两方面,体现鲜明主题,突出五育并举,将思想性、教育性和人文性有效融入生活实践和学习探索情境,引导学生在完成试题的过程中获得教益,落实英语学科立德树人、培养学生良好品格、发展素质教育的目标。如任务型阅读重点考查学生在理解和感悟两位青少年科学家相关研究项目、项目缘起与体验的基础上,回答开放性问...
浙江省教育考试院官网 招考资讯 浙江省2024年中考命题思路
试题在选材和设题两方面,体现鲜明主题,突出五育并举,将思想性、教育性和人文性有效融入生活实践和学习探索情境,引导学生在完成试题的过程中获得教益,落实英语学科立德树人、培养学生良好品格、发展素质教育的目标。如任务型阅读重点考查学生在理解和感悟两位青少年科学家相关研究项目、项目缘起与体验的基础上,回答开放性问...
浙江首次中考“全省一张卷” 各学科命题思路来了
二、强化语文课程核心素养导向下的启智增慧试卷依据义务教育语文课程标准,全面考查学生核心素养的发展水平。主要体现在以下四方面:(一)增强文化自信。试题选择了体现社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的素材。例如第4题展现我国科技进步与各领域最新发展成就。文学文本选取抗美援朝战场上女青年成长的故事,古诗...
田慧生:教学成果奖是课程改革带来的“红利”
(www.e993.com)2024年11月20日。一是完善培养目标,全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求,结合义务教育性质及课程定位,从有理想、有本领、有担当三个角度,明确义务教育阶段时代新人培养的目标要求。二是优化课程设置,整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,九年一体化设计;改革艺术课程设置,一至...
杨秀莲等:把握“三个关键” 赋能思政课教学|关注
“小学阶段重在启蒙道德情感、初中阶段重在打牢思想基础、高中阶段重在提升政治素养、大学阶段重在增强使命担当”,[5]不同学段课程目标要求体现进阶性特点。义务教育道德与法治课程教学目标分学段设计,清晰定位了义务教育阶段思政课的培养目标,加强了学段衔接。基于落实立德树人根本任务的需要,凝练了义务教育阶段要培养...
今秋开学小学初中教材“换新” 教材“新”在哪?
面对即将使用的新的义务教育阶段教材,专家建议家长,应配合学校教师做好新教材的使用“落地”,新课标改革强调,要提升学生的思维品质,注重学习、成长思维、应用能力的培养,而非简单的知识灌输。更加强调学生的自主学习和探究能力,这就需要孩子在家长和老师的帮助下,学会自我规划学习目标、时间,学会自主寻找学习资源,建立和...
义务教育的特点
普及性又称统一性、普遍性,是义务教育的基本特征。它指义务教育要求全体适龄的儿童、少年,也包括具有接受教育能力的盲、聋、哑、弱智和肢残的儿童、少年,除依照法律法规的规定办理缓学或免学手续的以外,都必须入学接受义务教育他们必须完成规定年限的义务教育。也就是说适龄儿童、少年不仅必须入学,而且还要完学。
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一、正确认识义务教育体育与健康课程的性质体育与健康课程是体育与健康知识和技能学习有机融合的课程。义务教育体育与健康课程既是综合课程,也是一个相对独立的学习领域。义务教育体育与健康课程与其他课程,以及与高中和大学体育与健康课程相比,具有不同特征。义务教育体育与健康课程具有基础性、健身性、实践性和综合性等...