教育部通知:开设这门必修课
该校《国家安全教育》课课程性质为公共必修课,1学分、16学时,面向2021级本科生开设。该校为上好该课程专门成立了《国家安全教育》课程建设领导小组,制定《北方民族大学“国家安全教育”课程建设实施方案》,组建专门的教学团队,将着力把《国家安全教育》课打造成为学校国家安全教育体系建设的重要载体和平台。该校校长强...
【榜样力量】“践行教育家精神,致敬人民教师”之优秀教师系列风采...
他从事教育教学工作近6年,为人师表、勇于探索、甘于奉献,积极开展科学研究和社会服务,注重科研与教学的结合。主持校级课程思政示范课程1项,主持市、校级课题2项,其中被评为市级优秀课题1项;主要参编思政课程校本教材1项;指导学生参赛获巴中市“优秀教练员”,指导学生参加首届“永创杯”全国高校创意设计作品展荣获一等奖...
新修订的义务教育课程方案和课程标准有哪些主要变化?教育部发布会...
全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求,结合义务教育性质及课程定位,从有理想、有本领、有担当三个方面,明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。二是优化了课程设置。整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,进行九年一体化设计;改革艺术课程设置,一至七年级以音乐...
坚持政治性和学理性相统一 推进思政课改革创新
从课程性质来看,作为落实立德树人根本任务的关键课程,思政课既传递价值也传递理论,既构筑信仰也传承真理。从课程内容来看,思政课有特定的学科支撑,内容具有系统性、科学性特点和理性指向,其中包含着对实践经验和历史规律的高度概括和抽象。特别是作为教学核心内容的马克思主义理论以及马克思主义中国化理论成果,有着突出的学...
高校思政课要积极应对数字时代变化
思政课教师要提高对数字虚拟世界的认识。数字虚拟世界具有构想性、沉浸性、实时性等特征,最大优势在于以强仿真性和高虚拟性表征,帮助青年学生实现虚实身份间的切换,让青年学生在其中实现自我认同的符号化身份替换,以“理想的自我”在数字虚拟世界中展现观点态度、生活方式和文化品位。思政课教师要深刻认识、准确理解和...
杨秀莲等:把握“三个关键” 赋能思政课教学|关注
高中阶段的思政课以立德树人为根本任务,“以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程”(www.e993.com)2024年10月5日。[3]高中思政课具有学科内容的综合性、学校德育工作的引领性和课程实施的实践性特征,与初中道德与法治、高校思想政治理论等课程...
推动思政一体化 构建育人新模式
思政教育根植于学校现有核心文化,通过思政文化浸润学生的心灵,塑造学生的真善美意识,培养学生正确的世界观、价值观和人生观。不断挖掘课程思政元素,增强思政教育课程育人功能。根据不同学科性质特点,把握好挖掘拓展的重点,重视价值引导和优秀传统文化的传承,引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,不断增强学生的“四个...
专家点评!2024年北京市初中学业水平考试化学试卷权威解析
试题稳中求进,强化价值引领,凸显素养导向,体现首都特色,促进教、学、评的有机衔接。一、育人为本,强化价值引领试题从政府文件、时事要闻、传统文化等多领域选取素材,将对学科知识和核心素养的考查与国家的方针政策、科技发展、文化传承相结合,体现“课程思政”理念,让考生在义务教育阶段的“最后一节课”中...
合力打造整体化系统化育人格局
突出课程内容一体化的时代特征。课程内容一体化要以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容,聚焦党的创新理论和五育融合等思政要素,充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用,讲好新时代故事,引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。在实践中,要充分考量各学段各学科课程独特的课程性质和基本理念,基于各学科课程思政目标定位...
济南职业学院开展“同说学段思政课·共研思政一体化”集体备课会
本次集体备课会通过同台讲述各个学段思政课的教学内容、教学目标、教学方法以及学情特点等,让每一位不同学段的老师首先看到大中小学思政课这一片森林的本来模样,有利于各学段思政课教师搭建基本的学段框架,实现从整体到局部的渐次性认知,是为积极落实党的二十大精神要求及“大思政课”育人理念而举办的一次非常有意义...