探索中华优秀传统文化融入高校翻译专业教学路径
汉语的词类特点是一词一类,英语的词类特点是一词多类,在大学英语翻译教学的过程中,需要明确词类转换差异,中国传统文化一部分属于古代文言文,在讲解过程中将文言文翻译成现代汉语,想要精准地用英语词汇来表达传统文化内核,需要了解词汇具有的现代化发展特点,酌情地进行原文词类转换。在保证语言表达流利性的同时,还需要精准...
南通市中青年名师姜树华工作室“校园行”教学交流研讨活动
《口语交际:我的暑假生活》工作室成员朱小培主任在单元整体教学的背景下,立足“新鲜感”的话题,创设性地进行口语交际设计。关注新鲜事儿,引导学生会“选材”;分享独特感受,训练学生巧“表达”;借助星级评价表,人人成为“口语小达人”。《习作:猜猜他是谁》工作室成员陈培娟校长以“习作起步,指向儿童的真实生活...
统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议
一、教师可从整体上观照本组的教学内容和编排特点,把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来,以实现教学效果的最优化。学习这组课文后,可以组织学生围绕“永远的童年”这个专题进行综合性学习,加强教材的整合和课内外的融合,努力把书本与生活结合起来,使学生对生活充满热爱...
教资科目二活动设计、教学设计模板,这40分不能丢!
1.教学重点:通过反复朗读,归纳父亲与儿子的性格特点,感受作者遣词造句的妙处。2.教学难点:理解“这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起”的含义,学习作者抓住特点刻画人物的方法,养成良好的学习习惯。三、教学过程1.导入视频导入,播放地震的视频,引发学生思考,进而引出课题《地震中的父与子》2.初读...
[综合教学]语言综合运用训练题汇编
5.(2003年荆州)体味下段文字的表达特点,在横线上补写一个句子。我常常认为,大自然与人之间有一种奇妙的契合,给人以启迪和感悟。青山,是深厚的积累与勇敢的崛起;,;长河,是顽强的寻求与机智的开拓……6.(2003年扬州)仿照例句,运用比喻,另写一组句子。(可选择新的本体和喻体,句意须前后关联,字数不一定与原...
学术观点 | 王文斌:论语言学与外语教育研究的关系
功能语言学则认为,语言具有系统性、社会性和交际性,因而需要系统性地研究跟语言社会化相关的各种语言发展现象,睽重语言使用者在语言交际中的作用,由此形成了功能教学法和交际教学法(www.e993.com)2024年10月27日。对语言本质特征的这些不同认识,往往会影响对同一语言结构不同的教学方法。如在对外汉语教学中对“把字句”的教学,就有不同的语言解释...
急救!教资面试14学科试讲模板,看完再进考场!
特点:易操作,互动性差.使用情境:试讲内容为学生原本就很感兴趣、很关注时使用.例如今天我们来学习..…要求我们从中掌握下面我们具体来看一下.(2)原有知识导入由旧知到新知,形式可选择复习、提问或做习题.要求教师找到原有知识与新知联系的支点后,再进行设计....
吸口欧气,明天你也是“上岸锦鲤”!
知识点的基础讲解,这里一般是顺着引人来解决本节课学习的重点内容(是指最基础的理论知识或操作方法)。(2)升华知识刚刚我们学习了……那么接下来我们进一步来学习一下……(在学习知识的时候我们通常需要有所拓展,引出特性、新功能、规律等,注意引导).接下来我们分组讨论一下,……是如何进行……操作的(这里可以是...
统编小学语文教科书能力体系的构建
如果过于强调单元内部各种元素的横向联系,从多年的教学实践来看,会不可避免地使口语交际和习作成为阅读的附庸,进而导致口语交际和习作的自身规律被忽视,一些必要的表达能力得不到专门的训练,学生的表达能力得不到应有的发展。三为使学生获得必要的阅读策略、习作能力,教科书专门编排了一些特殊形式的单元,突破了传统...