李桂芳:爱与责任是师德的灵魂

凭着对教育工作的强烈责任感,李桂芳以育人为本,积极推行“课程思政进大纲,课程思政进教案,课程思政进课堂”,结合现阶段学生的成长特点,注重教改方法的运用,不断培养学生家国情怀,获得学院师生高度认可,近两年,她连续荣获本科优质教学奖二等奖,多次在年度考核中获得“年度考核优秀”和“师德师风优秀”。课程思政进教学...

师德:是“师风、教风、学风、班风与校风”的灵魂支柱

良好的师德师风能够引领积极的教风,良好的教风能够促进良好的学风,良好的学风能够带动良好的班风,良好的班风最终能够营造出优良的校风。2.校风能影响师德师风、教风、学风、班风优良的校风能够对师德师风、教风、学风、班风产生积极的影响。在优良的校风氛围中,教师会更加注重自身的师德修养和教学水平的提高,以良好...

中国基础教育综合改革的典型特征、显著成就与未来趋势——基础...

[3]要增强融合观念,提升融合能力,鼓励教师开展跨学科融合教学,鼓励学生进行跨学科融合学习,把握和认识事物存在发展的结构特点与运动规律,实现不同学科领域思想、知识、技能的感知融合和跨界整合,回归事物主体,回归知识本源,形成对客观世界和人类社会统一完整的认识,培养创新思维和实践能力。(三)适应学龄人口结构性变化,...

重磅!权威解读,全文来了!信息量很大|决定|大力|总目标|常务会议...

坚持强教必先强师,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制。有效利用世界一流教育资源和创新要素,推进高水平教育开放。二是深化科技体制改革。坚持“四个面向”的战略导向,着力激发科技创新创造活力,《决定》强调要优化重大科技创新组织机制,加强国家战略科技力量建设,统筹强化关键核心技术攻关。改进科技计划管理,...

【标准化】三中全会决定!11处谋定标准化

完善立德树人机制,推进大中小学思政课一体化改革创新,健全德智体美劳全面培养体系,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教育评价改革。优化高等教育布局,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。分类推进高校改革,建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式,超常布局急需学科专业,...

迫切!迫切!迫切!迫切!总书记划重点!中央决定!60条,条条对深圳都...

决定稿锚定2035年基本实现社会主义现代化目标,重点部署未来五年的重大改革举措,在内容摆布上有以下几个特点(www.e993.com)2024年11月28日。第一,注重发挥经济体制改革牵引作用。深化经济体制改革仍是进一步全面深化改革的重点,主要任务是完善有利于推动高质量发展的体制机制,塑造发展新动能新优势,坚持和落实“两个毫不动摇”,构建全国统一大市场,完善...

黄冈职业技术学院:做学生为学、为事、为人的“大先生”

选聘有志扎根老区教书育人的优秀人才加入思政课教师队伍,勉励新进教师在日常生活和教育教学工作中弘扬大别山精神,坚持正确的政治方向,解放思想、实事求是,努力提升学识修养和思想品格,做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严。2、加强师德师风建设,形成教书育人的良好风尚...

教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知_ 国家...

要在课程教学中注重加强师德师风教育,突出课堂育德、典型树德、规则立德,引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想,培育爱国守法、规范从教的职业操守,培养学生传道情怀、授业底蕴、解惑能力,把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体,自觉以德立身、以德立学、以德施教,争做有理想信念、有道德情操、有扎实...

重新认识基于学段特性的教师伦理

师德师风体现着教师的伦理修养，体现着广大人民教师高尚的内在世界和外在形象。大力弘扬教育家精神，提振广大人民教师的师德师风和总体精神风貌，需要我们重新认识、深入研究基于学段特征的教师伦理，激发教师立德树人的内在精神动力，为教育强国建设做好最为重要的基础工作。这也正是本次专家访谈的旨归。为什么教师伦理如此...

河北“三个一”打造思政“金课”_河北新闻网

“思政教师只有坚定信仰,站稳立场,才能教好书育好人。‘让有信仰的人讲信仰’,只有自己真信、真学、真懂、真用,才能感染人、影响人。”柴艳萍教授开门见山地表示。她从师德师风建设、教学方式方法和手段、科研支撑教学等几个方面,给四位青年教师传授经验。