艺术类高校如何开展美育

在教育体系里,美育是审美教育,更是情操教育和心灵教育,对于立德树人具有不可替代的作用;在社会文化生活中,美育有利于提升全民的审美品质与素养,促进社会文化良性发展。那么该如何开展美育?我们拟开设“美育探析”栏目,着眼于艺术院校、美术馆、中小学等美育主体,请专家学者分享和交流实践经验,以期共同提升美育质量,为社会...

高校美育应与思政教育有效融合

美育主要涉及艺术美、自然美、社会美和科学美四个领域,思想政治教育主要包含世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育、道德观教育等。新时代背景下,两者的内容都围绕中国特色社会主义伟大实践展开,体现了对美好情感的寄托和高尚品德的塑造,在教育内容上相互融合、相辅相成。三是教育方法具有互补性。美育和思政...

济南中考|山东省济南二中:以美育人 成就学生美好未来

校长何仲明表示,济南二中遵循美育特点,注重以美育人、以文化人,深入挖掘百年二中所蕴含的美育资源与文化积淀,不断提高“以美育人”水平和管理能力,全面塑造一流文化生态,引领学生增强文化自觉和文化自信,提升审美品位、艺术气质与人文修养,涵养人文底蕴、高尚情操和科学素养,培养学生成为德智体美劳全面发展的时代新人。

大学美育超星尔雅答案2024

B、发现美、认识美,欣赏美,创造美,传递美C、欣赏美,创造美,发现美、认识美,传递美D、发现美,欣赏美,创造美,认识美,传递美2判断题《大学美育》课程的教学目的和作用是通过美育,使大学生树立正确的审美观,美化自己的心灵,培养完美的人格,自觉地塑造自身美的形象。√认识美1单选题下列哪部作品是...

黑龙江省全面实施学校美育浸润行动工作方案发布

3.丰富美育课程资源。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合,挖掘和运用各学科蕴含品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富的美育资源,充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用。鼓励学校开设跨学科美育课程,培养学生跨领域学科知识融通能力和实践能力。遴选一批跨学科、专业的美育教学、教研、教改...

全国人大代表马丹:建议完善中国特色美育体系,发挥学校美育育人功能

中国特色美育体系主要表现在“以美育德”，通过美育提升人的精神境界，促进人的自由全面发展(www.e993.com)2024年11月8日。学校美育形态包括自然美、社会美和艺术美。实施途径和资源有：音乐、美术、舞蹈、戏剧、美学、文学等学科教学内容，以及与美育相关的课外活动内容。这些内容构成了学校的美育课程资源，是提高美育教学之类的根本保障。民族地区开展...

实施学校美育浸润行动 培养学生丰厚的感性

《通知》中也强调:“加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合,挖掘和运用各学科蕴含的品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富美育资源,分学科推动制定美育教学指引。”要充分关注学生个体成长和生活经验,尊重和保护学生的兴趣爱好和个性特点,切实提升学生发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的...

巾帼时评丨阚亚玲:以美育人 ,向美而行

营造浓厚的校园文化氛围,还要挖掘和运用各学科蕴含的品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富美育资源,加强五育融合;同时还要加大艺术设施和美育资源投入,保障充分利用校内各种平台,特别是橱窗、展示屏、校园广播、电视台、校园网等打造校园文化艺术展示空间,以数字技术赋能学校美育,丰富校园美育文化,营造...

教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知

(五)美育评价机制优化行动深化美育评价改革,发挥评价的牵引和导向作用,探索多元化教育评价方式,开展增值性评价、过程性评价、体验性评价、表现性评价、应用性评价,重在关注学生个体成长,尊重和保护学生的兴趣爱好和个性特点,全面考查学生发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。中小学依据课程标准组织实施全员艺...

教育部:到2027年,美育课程教育教学质量要全面提升

(五)美育评价机制优化行动深化美育评价改革,发挥评价的牵引和导向作用,探索多元化教育评价方式,开展增值性评价、过程性评价、体验性评价、表现性评价、应用性评价,重在关注学生个体成长,尊重和保护学生的兴趣爱好和个性特点,全面考查学生发现美、感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。中小学依据课程标准组织实施全员艺...