四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲

(二)德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律(三)德育的任务、目标、内容与课程(四)德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作(一)班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程(二)班级管理的内容、原则与方法(三)班主任的...

全面深化改革 推进建设矿业特色鲜明的高水平应用型大学

深入实施素质教育,建设课内外体育健身一体化信息平台,将专业教育与美育教育相融合,日常生活与劳动教育相结合,打造具有矿业特色和科大特点的美育育人、劳动育人格局,持续推进“五育并举”“四个融合”人才培养体系,不断夯实“思想道德素质高、应用实践能力强”的人才培养特色。推进科技创新,服务国家高水平自立自强党的二...

广东省人力资源和社会保障厅 广东省教育厅

(一)长期工作在教育教学第一线,具有较高的职业理想和教育信念,能根据高中学生的年龄特征和思想实际,有效进行思想道德教育,培养学生的自主管理和自主学习能力。积极引导学生健康成长,在引导学生健康成长方面成绩比较突出,有优秀的育人经验总结材料或案例。(二)从教以来担任班主任工作8年以上,其中任现职以来担任班主任工作...

基于沉浸式媒体的青年德育工作创新研究

相较于传统教育模式中简单的理论讲授方式和视听学习模式,沉浸式媒体所创设的高度情境化的学习过程可将抽象的思想、意识等概念变得具象化,以实现德育工作的具身性与智慧性,由此更能激发青年的学习兴趣和情感投入,使得知识获取于动态的、可感知的互动交流和认知实践中,进而促进知识的内化和道德意识的提升,实现教育过程中“...

班级管理智慧|德育工作的学科融合之地承千古,理蕴万物

读万卷书，行万里路。班集体共同参与的实践活动更能帮学生将“德”内化于心、外化于行。地理学习内容与特点可以以生存教育、家国情怀教育、生活教育等为主题开展班级实践活动。紧急避险能力的培养是生存教育的核心任务。掌握一定的生存技能和基础知识可以在紧急时刻采取合理、正确的方法保护自己，用有效的手段将危害、...

非遗如何成为学科:非遗学科建设的破与立

首先是属性研究法(www.e993.com)2024年11月17日。属性研究法是对非遗类别性质的专门研究。我们知道,非遗从观念到手艺有多种类别,我们对不同类别非遗的属性进行辨析,有助于认知非遗的特性,然后对其进行有针对性地选择保护传承方式。如节会非遗具有群体组织活动属性,我们在保护节会类非遗时对其传承人确认应以团体传承人为宜,以调动非遗保护人群的合力...

新时代思政教育是目标、内涵和实践的统一

思政课作为思政教育一体化建设的核心环节,厘清其概念内涵是思政教育价值澄清和实践理性的前提。概括来说,思政课一般包括思政课程和课程思政两个重要方面,其教学实践统一于立德树人根本任务落实的实践过程中。习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示,指出要“构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系,深...

关怀教育理论视角下教育惩戒的内涵、特征和实施路径

师生共建关怀型师生关系。教育惩戒的主体是师生,稳定、规范的师生关系有利于增强师生的相互理解以及学生对于惩戒的教育性认识。关怀理论提出的榜样、对话、实践、认可四种道德教育方法为构建教育惩戒的关怀型师生关系提供了借鉴。教师对于学生起到榜样作用。教师的关怀实践要融于学生日常生活的方方面面,在教师言传身教潜...

饶美红 陆韵 金敏 徐国鉴|“学校大脑”:推动智慧学习的教育变革

2.功能定位与系统特征“学校大脑”通过联通不同数据系统,创建了全新的技术核心——“大脑中枢”,实现了智慧学习、数智管理与智能评价,具有整体性、个体性、成长性等特征,全方位、系统化地重塑了学校教育教学的手段工具、方式流程、组织架构与体制机制。学校管理者和师生在学校数字化、信息化建设的整体机制中,主动介...

思政教育需要借鉴吸收美育的育人方式

浙江理工大学马克思主义学院教授胡琦研究高校德育和文化素质教育领域多年,他发现,近些年,大学校园里出现了多种多样的美育活动形式,如古典音乐会、现代流行音乐节、人文艺术选修课,这些活动和课程呈现出多元化、专业化、实践化的特点,正成为校园文化的重要组成部分。