高考内容改革的逻辑(三):注重思维的可视化、过程化与规范化考查

将关键能力清晰地界定为信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。当然,特定学科要结合学科属性和特征对其关键能力进行界定,如语文关键能力包括信息获取与加工、逻辑推理与论证、语言建构与运用、审美鉴赏与创造、批判性思维等,数学关键能力包括数学抽象、直观想象、数学...

2024年广东定向选调生笔试考情特点

3.类比推理类比推理主要考查经验常识，其中功用关系、特征关系、加工关系等为考试重点。4.科学推理科学推理主要以物理科目为主，但对化学学科、生物学科、地理学科也有涉及。其中，物理学科主要考查声光热、力学、运动学、电学等;化学学科主要考查化学基本概念、物质的性质与用途、化学反应、实验装置等;生物学科考查了...

回答网友关于三段论的一个问题

人们常常用一个词来形容某一类型的逻辑谬误,比如偷换概念、诉诸感情、首先绑架、稻草人谬误、滑坡谬误等等。偷换概念的逻辑谬误也有很多具体的表现形式,比如利用多义词、相似概念、不区分集合概念和非集合概念等等。在一个演绎推理中,也有可能同时存在论证形式的错误和偷换概念的错误,是否形式谬误,只是从不同的角度或不...

如何运用日常生活经验法则,填补事实与事实间的“缝隙”

回溯推理是指“从已知事实出发结合推论者的背景知识,借助充分条件假言推理的肯定后件式,由后件过渡到前件的一种或然式推理”。此种推理结构在推导方向上与演绎推理完全相反,演绎推理是通过肯定前件从而断定后件存在,而回溯推理则是通过肯定后件从而推测前件存在,两种推理的出发点存在不同。其基本的推理结构可图示如...

论坛|东方唯识学专业委员会第八届年会学术综述

中国佛学院演真法师的论文《从〈百法论解〉看明代唯识学的若干特点》,认为明代出现的《百法论解》可能是包含窥基思想的层累而成的著作,其反映了后唐疏时代唯识学的特点,即以《华严疏钞》等非唯识注疏为知识来源,以《唯识开蒙问答》引述的“通照大师”为权威人物,以《永乐南藏》与《永乐北藏》为文献资源。

今年高考文综全国卷有何特点?权威专家解析来了

文综新课标卷第23题，以地铁客流与票价之间的关系创设情境，引导学生认识现实问题的系统性、条件性，考查学生对充分条件假言判断所断定的前后间逻辑关系的掌握情况，进而提升学生正确使用假言判断和有效进行演绎推理的逻辑思维能力(www.e993.com)2024年11月9日。辩证思维能力是探索世界、改造世界过程中必不可少的能力，文综新课标卷第39题，以大南坡村...

特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟题之判断题

如对关系的认识,类比、演绎推理能力,形成抽象概念的能力等。依赖于先天禀赋。一般人在20岁以后,流体能力发展达到顶峰,30岁以后将随年龄的增长而降低。晶体能力:获得语言、数学等知识的能力,它决定于后天的学习和经验,与社会文化有密切的关系。晶体能力在人的一生中一直在发展,只是到25岁以后,发展速度渐趋平缓。故本...

法律思维的理解和运用

法律思维的基本模式是“三段论”式的演绎推理,即在确认案件事实符合规范要件之后,赋予其相应的规范效果。但此种规范效果的获得,并非如自动售货机般机械式发生,而是需要法官在严格遵循法律逻辑的基础上,充分权衡各方利益,在司法自由裁量权的范围内达到相对精准的结论。

东方朔:“礼义之统”与“全尽之道”——牟宗三论荀子的统类概念

由此可见,从认知上说,荀子的“推类”因其共理的概念摆脱了纷杂的感性认识而具有了理性的特点,又根据同一类理加以推演而使其“推类”具有了客观性、可落实性。天下事物各有其类,也各有其理,只要类不相悖,则虽久而同理,借此理而推之,虽事物异类纷繁,却能同条共贯,于此张而大之,铺而展之,类而应之,岂...

《数字法治》刊发上海法院文章|肖凯 及小同 牛元宏:从经验理性到...

算法的不可解释性根源不仅在于算法霸权,还在于统计数据显示的特征并没有体现当前案件与先例特征之间的逻辑关联,而只是统计和概率意义上的特征拟合,这也与法官基于经验和常识通过逻辑推理等方法得到判决结论的方式完全不同。在安保性层面,不少先进算力及数据平台由私人资本或大型科技公司开发,随着非公有制信息产业技术的...