“新蕊计划”开讲|走进儿童早期阅读的世界,让阅读点亮童年!

多年围绕幼儿图画书阅读和早期文字学习进行基础与应用研究,曾在核心期刊上发表《亲子共读中的父母行为研究述评》《亲子共读中的儿童行为研究述评》《了解幼儿阅读特点,提升早期阅读能力》及译著《儿童与图画》《高质量的幼儿教育——儿童早期的教与学》等成果。讲坛亮点权威领航:特邀儿童早期阅读专家,将从儿童心理学...

和“生肖家族”一起玩转婴幼儿早期阅读

系列图书融入孩子们喜欢的洞洞书、翻翻书的特点,配合图书使用的色卡、游戏卡,能在婴幼儿早期阅读中激发他们的探索欲;鲜明的色彩与线条,能带给孩子视觉冲击和美的享受,版画、扎染、剪纸等方式,充分展示了传统艺术之美。活动现场。出版社供图来源:中国青年报客户端...

中国教育报2023年度教师喜爱的100本书 90佳

8.《读懂孩子·食育故事书》(全3辑)雨濑/著许樱/绘北京师范大学出版社9.《鄂伦春的熊》格日勒其木格·黑鹤/著九儿/绘接力出版社10.《儿童的情绪安全感》[法]安妮·雷诺·波斯特尔/著柯梦琦/译上海三联书店11.《儿童阅读100问》(全3册)一阅书院/著二十一世纪出版社集团12.《二十四史...

10年支教经历,深圳90后女教师深情讲述与学生的故事

不论是普通儿童还是孤独症儿童,幼儿阶段时他们认知的重要特点是通过“听”的途径学习周围的事物。因此,早期阅读是要从听故事,或者复述他人讲故事,到一个新的领域,那就是在成人的启发与帮助下,逐渐学会自己独立阅读图画书,读后能将书的内容讲出来。但是班上这些特殊需要孩子大多伴有智力障碍,在读写能力发展上会遇到...

教博会回顾 | 北师大出版集团的精彩时刻

(2)实证研究支持的测评。团队对中国儿童早期语言学习和早期阅读发展做了多年研究,形成了测评实证研究数据,我们以此为基础构建了中国儿童语言和阅读发展的常模,成为发展评估指标的主要依据。(3)数字技术支持的测评。借助于数字技术,我们通过视觉信息、听觉信息和语言表达信息等多通道的采集,辅之以儿童游戏特点的方式,完成...

书香浸校园,阅读伴成长!读书日让我们与春光作序,有书同享

昌平区清悦幼儿园在悦府社区开展了以悦读.悦爱.悦成长为主题的第二届阅读月活动,为幼儿营造书香满园的美好氛围,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯,增强家长对早期阅读重要性的认识,提高亲子阅读质量(www.e993.com)2024年11月3日。北京市第十五中南口学校十五中南口学校开展“书香润心灵,阅读促成长”读书分享活动。学生分享了《水浒传》《...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

“3—8岁儿童阅读能力测评”研究团队整合多年对儿童早期阅读的研究成果,构建起一套3—8岁儿童阅读能力测评的框架。这套测评体系具有如下几个特点:(1)儿童立场优先的测评。评估目的是测量儿童现有的阅读水平,并提供有效的提升和发展建议。(2)实证研究支持的测评。团队对中国儿童早期语言学习和早期阅读发展做了多年研究...

专家面对面,成长在路上——海南省二幼开展早期阅读深度研讨活动小记

1.对于年幼的儿童来说,只要是与阅读活动有关的任何行动,都可算作阅读。2.早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借丰富多彩,图像文字或成人形象的讲读来理解读物过程。二、儿童早期阅读的特点幼儿早期阅读处于表征学习阶段、幼儿最早阅读的方式是一会儿翻翻这本书,一会儿翻翻那本书,对于封面及图画色彩的兴趣大大超过对书...

民族地区幼儿园普通话推广策略探究——以早期阅读为例

婴幼儿凭借色彩、图像、成人的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动,我们都可以称为早期阅读。早期阅读活动重要的特点是调动孩子的多种感官,通过听说读写等多种方式来发展孩子的语言能力。这就意味着,我们需要为孩子挑选适宜的、可以调动多种感官进行学习和探索的绘本。这也意味着,我们的教学活动应当是...

冬梅幼儿园:播下文化种子,邂逅汉字之美

培养早期阅读能力大班幼儿对图书和生活情境中的文字符号非常感兴趣,本次活动以汉字活动为线索,让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养前书写兴趣,既符合其现实生活和游戏的需要,也促进了幼儿早期阅读能力的发展。尊重幼儿主体性以问题为线索生成活动...