科举制度:推动统一多民族国家发展和各民族“三交”
从教育考试的制度内核来看,科举制度的合理内核,体现在考生来源的开放性和广泛性,考试权利和录取标准的统一性,考试管理环节的严肃性,参考竞争及考官判卷的公正性,科目设置的多样性,以及多途取士、不拘一格的灵活性等方面。直至今日,这些都仍是各种考试的基本原则所在。从教育考试的形式看,科举考试的统一教材是四书五...
为什么西安宣传秦朝文化、唐朝文化、却唯独不宣传汉朝文化?
可以设计互动性强的展览,让游客亲身体验汉代的科技发明。还可以举办汉文化节,通过各种活动展示汉代的文学、艺术和生活方式。我们也应该反思是否过分追求表面的"网红"效应,而忽视了文化的深度传播。真正的文化魅力不应该只停留在表面的热闹和繁华,更应该深入到精神层面,引发人们的思考和共鸣。西安的文化资源不应该是相...
沈浩:从陆维钊先生为首届书法研究生手订的《教学纲要》谈起
古代书法的官方教育主要对应的是科举和官员的铨选与考核。(1)科举科举制度自隋代一经创立,便成为这一千余年来选拔官吏最重要的途径,而书法的实际作用也前所未有地彰显出来。例如,“笔画端楷”便是明清科举答卷时的重要指标。各级教育机构据此指标制定教学任务,诸士子追其所好刻苦练书,自然不可避免。王士祯在《分...
科举最后一次考试结束120周年,来看看科举制是怎样完结的
一是学堂不同于科举,“科举文字每多剽窃,学堂功课务在实修,科举只凭一日之短长,学堂必尽累年之研究。”二是学堂已经包括了科举的内容,“凡中国向有之经学、史学、文学、理学,无不包举靡遗”,“而学堂之所兼通者,科举所未备”,现在要求减退科举,并不是说废科举,“实乃将科举、学堂合并为一而已。”但是,由...
公元1002年:科举为什么发生基因突变?
科举制,就是隋唐的皇帝“小火慢炖”,解决这个问题的办法。隋唐时候,科举制的巧妙就在这里:它的重点不在“举”,而在那个“科”字上。“科”是什么意思?分门别类的意思。唐代的科举,不像后来,主要就是进士科的考试,唐代有各色各样的考试科目,考中了都有官儿当。有规律举行的考试,像什么秀才、进士、明经、...
陈维昭:论经学流变、政治文化对中国科举史的影响
本文着眼于政治文化、经学流变与科举制度三者的关系,展示中国科举史的另一个面相(www.e993.com)2024年9月20日。一、通经致用与“文辞取士”以经试士,始于汉代,汉武帝接受董仲舒的政治理论,罢黜百家,尊崇儒术,置五经博士。博士弟子通一经即可为官,经学成为考核人才的一个尺度。隋代创立科举制度,它以笔试的形式选拔人才,即所谓以“文辞取士”...
代天才:修养·法度·心性:儒学的嬗变与《井卦》义理的多重阐释
在科举大兴的宋代,科举制度成为诠释《井卦》的重要资源,而且由于各家诠释立场的不同,《井卦》所指向的对象有君子、帝王的差异。李光地的《周易折中》具有指导帝王的面向,所以认为《井卦》同时具有三种意义,使得《井卦》在诠释的过程中呈现出多层内涵互相交织的状态。
知识窗丨考试的由来
由吏部尚书陈群创议,通过评定士人的品第来选拔官员,这一制度将官员分为九个品级,其中一品为最高级别,九品为最低级别。选拔的依据主要是门第、世袭、品行、能力等方面的综合评价。九品中正制的实施意在选拔贤能之士担任官职,以维护国家的政治稳定。科举制度的正式确立...
官权与吏权的悄悄分化,正裸露一个不容忽视的风险?
官吏分途的格局至此基本奠定。其次,统治者对胥吏人事制度中政治风险的戒惧是官吏分途长期持续的主要原因。两汉辟署制的政治风险被充分认识,统治者开始严格防范。隋唐时期通过建立科举制等措施,有效地打击了官僚贵族的势力,但是并没有因此改变官吏分途的格局,反而将之固定化。宋代以后,官吏分途导致的弊端日益显现,出现了...
黄纯艳:从有宋一代政权格局透视文明统一性——“建设中华民族现代...
宋朝科举制主要面对直辖郡县。辽、夏、金科举制度都兼顾蕃汉关系。辽朝科举制最初是为稳定汉族士人而设,契丹人则以世选制等途径入仕。随着中原文化影响不断加强,科举及第者受到社会推崇,渤海、契丹等族也有参加科举者。西夏规定蕃汉皆可参加科举,并以科举选拔官员。金初针对原宋境和辽境士人差异而分设南、北选,...