小学生用“栓”字造词竟写出“栓Q” 教师呼吁加强网络黑话治理

“大风可以吹起一只气球，却无法吹走一只蝴蝶。”江苏南京一小学语文教师曾针对网络“烂梗”频现校园的现象，开了一堂主题班会。她把跟风说“烂梗”的孩子比喻成空心、没有思考能力的气球，引导学生要做有思考、有判断的蝴蝶。“你想做蝴蝶还是气球？”这一问题，让不少学生陷入了思考。“治理中小学生滥用网络‘...

...浙江家庭教育云课堂”直播课|如何培养小学生的同伴交往能力

1.小学生同伴交往的阶段性特点2.不同类型学生的特点三、小学生同伴交往的家庭指导1.了解孩子的同伴交往情况2.帮助孩子提高同伴交往能力3.培养孩子同伴交往能力收看方式点击海报,扫描海报二维码,实时收看。原标题:《武川·家成长“浙江家庭教育云课堂”直播课|如何培养小学生的同伴交往能力》...

小学生用“栓”字造词竟写出“栓Q”?网络黑话“入侵”校园,教师...

此外,由于网络社区和游戏直播平台具有实时性强、用户流动性大、技术依赖性强等特点,对其进行监管的难度也比较大。”蔡海龙说。姚金菊分析,中小学生正处于身心发展的关键时期,对新事物充满好奇心,渴望探索未知领域。网络黑话和谐音“梗”因其独特性和新颖性,极易引起他们的兴趣,但由于自身辨别能力尚不成熟,青少年倾向于...

【家有儿女】青春期男生女生: 正确相处的打开方式!

小学生互生情愫小学阶段的孩子(通常在6-12岁之间)互生情愫是一种正常的现象。此时,他们开始对友情和亲密关系有了更深的理解和体验。这种情感是儿童心理发展中的一部分,并不一定意味着要进入亲密关系。这时家长们要和孩子具体的聊一聊什么爱,什么是欣赏,这个学生的哪一部分特别吸引你,或者是你在这个孩子的身上是不...

张伟:农村小学综合实践活动课程的实施策略 | 生活教育

我们学校所在区域是典型的农村小学,农村学校最大的优势就在于地势宽阔,学校周边有大量的农田、园林、农场等基础设施;农村小学生从小对于种植就是耳濡目染,因此利用这一优势地域特点,在校园内开辟种植园,将学校周边多肉花卉栽培资源引入到校,充分将地域优势发挥出来。利用好多肉花卉这一特色载体,研究开发综合实践活动课程...

林瑜:植杖耘耔,守望麦田_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

作为一位研究型、专家型教师,林瑜还亲自主持了多个省级、市级重点课题,其中“小学生同伴交往学习研究”获省教学成果二等奖,《幼儿园区域活动的实践探索》等数十篇论文在《早期教育》等全国中文核心期刊上发表,研究成果获得广泛影响(www.e993.com)2024年12月20日。在教育的长河中,林瑜不仅是一位卓越的引领者,更是教师们成长道路上的明灯。“幼儿园...

玩伴去哪了?别留下童年“无社交”缺憾

小朋友们在公园游玩“社区社交对学校教育是很好的补充。”陈辉说,社区社交可以帮助孩子习得多种能力:交往能力,如沟通、分享、倾听、公开讲话等;协作能力,如分工、协商、妥协、信任同伴等;共情能力,如关心、同情、欣赏、理解他人等。孩子们在共同完成任务的过程中,还能习得自律、专注、勇敢等品质,学会自信、自尊、果断...

曾军良:课堂需巧妙设置情境|教学|语文|教师|教育_网易订阅

这种“爬梯子”的感觉,正符合学生的心理特征和学习规律。如在道德与法治《青春萌动》一课中,教师可以用电视剧《追光的日子》为情境,围绕高三学生高远和认真的故事展开情境教学。首先通过播放男女主角初识阶段互相安慰的影视片段,让学生感悟青春萌动的表现;然后通过男女主角互相扶持追梦的故事,引导学生分析异性正常交往的...

守护童心丨案例分析:青少年同伴交往冲突的处理对策

一、小学生同伴冲突的诱因1.个性不完善易产生同伴冲突的学生往往具有不懂得宽容、不善于从他人角度考虑问题、极端自我中心、独断专行、听不得不同意见等个性品质。具体来看,易与他人发生言语、肢体冲突的学生多具有冲动易怒、富于攻击性的个性品质,而易与他人发生关系冲突的学生多具有敏感多疑、自私任性、傲慢、冷漠...

这届小学生流行盘手串?家长、老师和专家有话说

一是用来减轻焦虑,以重复的行为来缓解因学习、考试等带来的压力,这个和90年代学生转笔和前几年流行的指尖陀螺异曲同工;二是这种行为逐渐获得认同和传播也是青少年学生发展社会交往、获取同伴认同的重要方式,教师和家长应客观看待孩子“热点”行为背后的心理需求,合理引导学生通过更加多元的方式减压、交往和形成正确的价值...