小学班主任忠告:三年级后,想要成绩不滑坡,有两点千万别偷懒

第三,对文段内容进行感受和联想。第四,对文段的内容、思想和语言等提出质疑。比如,之前咱们以千里江山图的阅读批注为示例:3、日积月累其实,小学不管是写景、写人物、看图说话,都是在锤炼孩子让画面传递的基本功。就是说我脑海里有一个画面,然后怎么能够转化成文字,传达到别人的脑海里呢?什么元素对画面...

【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

一、公示时间:2024年7月11日至16日。二、公示期间如有异议,可通过书面或电子邮件形式向陕西省教育信息化管理中心(陕西省语言文字水平培训测试中心)反映。单位反映情况的,请出具正式函件并加盖公章;个人提出异议的,请提供姓名、有效联系方式及相关证据等。联系人:丁青、张婉璐、刘新刚联系电话:029-62396021、62396022...

高考英语作文钉子户李华究竟是个什么样的人

他通常是红星中学高三(1)班的学生，担任该校学生会主席。他经常助人为乐，并积极参加学校的各项活动。李华的英语十分优秀，经常托人给他的外国笔友写信，擅长分享他的生活，愿意带外国朋友参观中国。他也是一个全面发展的好学生，不但英语好，体育水平也是一流。他在日常生活中也是父母的小助手，在父亲出差时照顾好...

我很后悔,让孩子“使劲学”,小学不要盲目鸡娃,也不能太佛系

3-6年级,大量泛读,开始精读,一周一两次即可,积累好词好句,思考。如果三年级以上的孩子还没有养成阅读习惯,还可以做亲子共读,阅读中引导孩子关注人物心情,提升共情能力。这有助于阅读理解题和作文的提升。有的家长问,老师我家孩子很喜欢看书,可是作文写不出来怎么办?这就需要平时引导孩子生活中善于观察,日常阅读...

语文老师们,都在分析董宇辉的“小作文”了

第三段写了西侯度遗址,云冈石窟,永乐宫,五台山,这些地上建筑,更是从历史的角度表现了山西文化的厚重。同样是工整的句式结构,但是用词上则更用心,相遇,目睹,赞叹,穿透心灵。首先是营造了一种情境,使读者有代入感,其次强调了这些文物对“我”的影响,更是对所有人的影响,以小见大,使读者随着“我”的感受,产生共...

巧搭支架 激发小学生习作兴趣 - 恩施新闻网 - 恩施州综合门户网站

这样的情境支架有效开启了学生习作的内驱力,激发了学生乐于表达的兴趣(www.e993.com)2024年11月10日。借助范例支架,搭建“表达桥梁”在教学三年级《这儿,真美》时,笔者通过利用支架引导学生学写关键句,表达一个地方美的关键句分为三种:这个池塘美得就像一幅画(表明特点式);这个池塘真美啊(赞美式);一走近池塘,我就被眼前的美景吸引住了(表达...

《我的故事大王同学小志》描写人物特点作文三年级习作

以下是按照模板所写的作文篇章：《我的故事大王同学小志》我有一个非常可爱、幽默、聪明的同学，他叫小志。作为我们班的“故事大王”，小志常常会讲一些有趣、有启迪性的故事，深受同学的喜爱和爱戴。小志的故事总是别出心裁，富有想象力。他总是能对平凡的事物赋予深刻的内涵，用独特的视角看待每一个问题，让我...

作文批改12 | 人称一致,前后统一,写好人物特点

她学习很努力。在她小学六年级的时候,就已经被呼和浩特事的第三中学录取了。为了方便,这剩下的一年小学生活,她也是在呼市这个繁华的都市度过的。记得有一次,她为了拿到那本课本,翻过四米高的墙,还不小心摔了一跤。她最喜欢吃的食物是披萨。披萨,这可是个好东西。虽然基本构造差不多,但是味道披萨却更胜一筹。

小学语文部编版:三年级下册第三单元 “地毯式”自学、自查表

三年级(下)第三单元要识记、过关的内容单元首页人文要素★中国传统文化本单元共编排四篇课文,包括《古诗三首》(《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》),分别介绍三个中国重要的传统节日;《纸的发明》介绍了四大发明之一造纸术;《赵州桥》介绍了中国古代桥梁建筑;《一幅名扬海外的画》介绍了中国十大...

小学语文作文指导:写好人物作文,选择典型事例,选材方法很重要

从三年级开始,同学们要接触写人物作文了,从最简单的人物的外貌特点到性格特点,到通过事件反映人物的性格,再到通过1-2件事写人物的特点,写人物是小学作文一个重要的习作练习内容。在人物作文练习的时候,学生们一般不会觉得难度有多大,因为人物作文的范文太多啦,语文老师也会把人物作文当成是写作教学的重点。但是学生...