大连这样破解幼小衔接难题

关于数学的学习，让孩子们通过玩10以内加减运算游戏，在生活中尝试测量、统计等，去建构有关数学学习的相关经验；在运动体能课程中，队列练习、好玩的球、花样跳绳也是两个学段课程内容衔接的重点。小学：课程建设是关键问题中山区风景小学校长李娜认为，课程建设是幼小衔接的关键问题，"依据教育部颁布的《小学入学适...

读书| 赵兰:解读 实践 转变——读《上海市学前教育课程指南解读...

小部分教师逐渐从教师视角慢慢到教师视角的儿童视角,能对话、引导和支持幼儿在发现问题、制定计划、动手操作、调查实证、分享表达的过程中建构了新经验。就像允许一部分人先富起来一样,我们希望以点带面让大家先后成长起来,目前部分双主体的转变让我们的课程内容和形式在摸索实践中慢慢丰富起来,但反思当前,我们的课程中仍...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

我们在班级中积极开展音乐区的自主游戏,用最大程度的自由和最小程度的干预来“解放儿童”。例如,我们在班级的音乐区为幼儿提供充足的游戏材料,包含乐器、服装、头饰、道具等,还鼓励幼儿打破区域限制,进行区域融合,幼儿可以在音乐游戏前,利用积木区的材料合作搭建“小舞台”,把自己的想象力转化为实践力,大胆地创设舞台...

国家开放大学电大学前儿童游戏指导形成性考核三答案

观察与解读需要提前做好计划,需要掌握好观察与解读的要点,需要借助一定的工具。A.对B.错题目19:相对角色游戏和建构游戏,儿童开展表演游戏需要教师更多的帮助、支持。比如,儿童对作品的理解,是表演的非常重要的基础,需要老师的帮助和支持。A.对B.错题目20:模拟建构的指导方法是指让幼儿通过看平面图或...

【专业秘籍】教你如何轻松做出高水平幼儿园建构区?

指导要点:增加中班幼儿造型方面的知识和训练,例如引导幼儿学会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一的材料搭建不同的物体。在小班搭建经验的基础上,引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能,形成里外空间的概念。例如,中班幼儿可以学习搭高楼、架大桥等。

幼儿多自主 教师少做主

“相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者(www.e993.com)2024年11月2日。”安吉游戏创始人程学琴说,这句话被写进《评估指南》,作为“科学理念”关键指标中的考查要点,就是要教师重塑儿童观,放手游戏,发现儿童。观察幼儿游戏,不急于介入或干扰在营根幼儿园的户外活动场地,中班幼儿炎炎拿着一块木板想搭在方箱上,在方箱上坐着的幼儿说不...

合肥市庐阳实验幼儿园教育集团:跟岗学习促发展 深学笃行共提升

室内游戏中,孩子们根据自己的计划和兴趣选择区域,跟岗园长们走进各个区域现场,表演区、美工区、照相馆、化妆区、服装店、建构区、科学区、数学区……幼儿投入在与环境和材料的互动中,体验操作和交往的乐趣。秉承“把游戏的权利还给幼儿”的教育理念,红玺台园户外游戏——趣味横生的“安吉游戏”,让孩子成为游戏的主人...

点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(中)

我县明确将促进学前教育内涵发展作为教育综合改革的重点内容全力推进,以评促改,以评促建,以评促提。二、汇聚力量融合推动安化县遵照上级文件精神,根据县域实际,组建了以学前教育股、基础教育股、教师发展中心为一体的“两项试点”研究指导团队,以五个省级试点园和试点校为龙头统筹推进。激活园本融课程。从学前...

图书馆2022年12月新书5128册(下)

1905逸游山水文化繁荣:“新安江杯”严东关旅游综合体设计竞赛:Xin'anrivercupYandongguantourismcomplexdesigncompetition全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会,中国风景名胜区协会文化和旅游专家委员会,浙江省建德市人民政府编著TU986.2/117,中国建筑工业出版社1906大学创新英语教师用书.3安晓灿...