广州市番禺区:运用综合评价整体提升区域幼儿园质量的创新实践

一是深入理解《指导手册》的核心要素,将其作为评价工具;二是通过分层分类培训,解读评价工具,明确评价指标要点;三是邀请番禺区种子库成员到园培训,面对面解读《指导手册》,让教师掌握使用工具的方法。(二)建立内部测评人员种子库石碁镇中心幼儿园制定了测评人员建库、培训、监测系列机制,遴选成立了幼儿园常态化自评的...

湖南省教育学会专家赴鹤城区幼儿园调研指导

活动伊始，该园园长梁小玉就园所情况、办园特色、课程设置等方面进行了介绍。随后，专家、老师们一同观摩孩子的区域活动，深入了解了该园区域游戏的开展情况，包括表演区、建构区、语言区等。他们认真观察了孩子们在游戏中的表现，与老师们深入交流了孩子们的参与程度和游戏效果。观摩结束后，周圆针对区域游戏材料的投放...

郑东新区幼小衔接第四联盟组开展大班区域游戏观摩研讨活动

为贯彻《幼儿园入学准备教育指导要点》等相关文件精神,深入落实《郑州市郑东新区教育文化体育局2023—2024学年上学期幼小科学衔接计划》,减缓幼儿园到小学的衔接坡度,郑州市郑东新区幼小科学衔接第四联盟组于2023年11月28日上午在郑东新区育翔幼儿园开展了幼小衔接背景下大班区域游戏观摩研讨活动。“域”见环境每个生...

学科建设:中国区域国别学学科建设需要警示的三个基本问题(吴小安)

首先是体现在对国际区域研究概念与理论的系统审视关联的基础之上;其次是建立在中国区域国别学系列原创性个案研究关联基础之上;最后是反映在中国区域国别学独特的学术话语体系与理论方法论的关联基础上。这是构成一个理论判断的逻辑常识。”[5]注释:[1]此为笔者出席第四届中国区域国别学50人论坛(2024年3月16日于...

扩优提质 区域先行

课堂是学生学习的主要场所,课堂教学质量事关学生健康成长。谁改变了课堂,谁就改变了教育。槐荫区从区域层面全方位推进“慧学课堂”建设。坚持“学为中心·精教真学·活动建构·踊跃展示”价值取向,创建“慧学—慧教—慧研—慧评”一体化课改实践模型,研制评价量规、备课本、全学科“慧学单”和教师指导手册。

新质生产力是中国经济学自主知识体系建构的重大原创性成果

供给侧结构性改革作为新发展格局的主线,需要自主创新以突破供给约束堵点;扩大内需作为战略基点,需要依赖合理的分配和完善的要素市场;国内国际双循环相互促进需要高水平对外开放;现代化产业体系是新发展格局的基础;构建新发展格局的基本要点都指向形成和发展新质生产力(www.e993.com)2024年10月30日。

赛迪重磅:数字产业的基本内涵、路径选择和政策取向

关键技术研发方面,制定《关键和新兴技术国家战略》和“关键与新兴技术清单”,明确先进计算、先进制造、人工智能、自主系统与机器人、通信和网络技术、人机界面技术、量子信息技术、半导体与微电子技术等重点发展领域,指导科技政策制定和资源分配,设定研发投资路线图。数字技术应用方面,在国家科学基金会内设立技术、创新和...

冯承才 | 街角青年涉黑犯罪研究:基于上海市K社区“斧头帮”的田野...

1.活动地盘控制街角青年对区域的控制主要表现为对活动地盘的争夺和控制。活动地盘涉及的利益最多。一方面,地盘涉及街角青年在本社区的权威、物质利益;另一方面,通过地盘之争,可扩大帮派的规模和力量。K社区内有诸多街角青年街头活动空间,为了获取相关利益,“斧头帮”会通过打架斗殴、聚众闹事等与其他帮派争夺如网吧、迪...

温姝菀|数字法治政府建设的期待、挑战与未来因应

概言之,众多地区响应数字法治政府建设号召在规范层面作出了回应。这表明数字法治政府建设成为一项全国性活动在各地渐次铺开,但不同区域在实际规范建构层面的不同动态也映射出该项建设行动的区际展开方式与进程并不一致。(二)机制的建构及运行境况规范及政策的出台为行动的展开提供了指引向度,但建设数字法治政府还需...

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

上海市虹口区:推动教研活动课程化,助力区域教育品质提升向上滑动阅览虹口教育高度重视教研工作,坚持以教研引领课程教学改革。近年来,积极推动“教研活动课程化”的探索与实践,形成了具有虹口特色的实践经验,助力了区域教育教学品质实现显著提升。一、找准存在问题明确探索路径...