深化STEAM+游戏 聚焦建构问题——合肥市双岗幼儿园教育集团总园...

为推进幼儿园STEAM教育建设与实施,进一步深化STEAM研究,提高教师对建构游戏观察分析与指导的科学性,有效支持幼儿在建构游戏中幼小衔接的学习与发展,合肥市双岗幼儿园教育集团总园于2024年11月6日开展了“steam+游戏案例研讨——以幼儿搭桥为例”的常规教研活动。教研组长徐从琮带领老师们进行案例学习:《基于项目学习的幼...

聚焦建构游戏 科学幼小衔接

为提高教师对建构游戏观察分析能力,深入推进幼小衔接的教研深度,有效支持幼儿在建构游戏中的学习与发展,近日,在合肥市双岗幼儿园教育集团党支部书记、总园长余冬梅的安排下,双幼总园开展了幼小衔接背景下家、园、校三方联动游戏体验系列研讨活动。活动前夕,各班开展了以“桥”为主题的建构游戏活动,幼儿分小组合作游戏。

合肥市双岗幼儿园总园:幼小衔接背景下家 园 校三方联动游戏体验...

教师细致观察并从前期经验、出现的问题、解决方法与改进、搭建亮点等方面对幼儿的游戏进行分析,支持引导幼儿从问题出发,持续探索桥的稳定性、桥面承重等方法,逐步提升游戏经验,发展幼儿发现问题与解决问题的能力。活动伊始,教师先是观摩了小一班幼儿桥的搭建,对小班幼儿建构的兴趣与专注度、建构技能、游戏中的合作与交...

在广阔天地建构自己的世界

幼儿以绘画、符号等方式表达自己的想法,并与同伴进行交流和改进;合作建构与实施是将计划付诸实践的搭建过程;成果分享与反思是完成搭建后,幼儿与搭建作品的互动,在作品基础上自发生成角色游戏和表演游戏等,分享建构成果,并开展同伴间的现场互评、教师评价。

一名合格幼师需要掌握这么多工作内容!看完让人敬佩不已!

21、规则游戏成人为发展幼儿的各种能力而编写的、有明确规则的游戏。22、表演游戏指幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色,再现作品内容的一种游戏形式。23、建构游戏又称结构游戏,指幼儿利用各种建构材料或玩具进行建构活动的游戏。24、合作行为

牙齿咔咔咔——垣曲县城南幼儿园主题课程活动案例

从孩子掉落的牙齿出发,观察、发现牙齿的名称、外形、位置各有不同,引导孩子了解牙齿的主要结构(www.e993.com)2024年11月11日。观察一下自己和朋友的牙齿吧...观察过后,幼儿以绘画的形式记录了自己与同伴牙齿的外形与特点。我们的发现发现1:每个人的牙齿数量不一样。发现2:有些小朋友换牙了,有些小朋友没换牙,却长了蛀牙。发现3:...

“育”劳动之美 ,“润”成长底色

审慎甄选,建构课程框架幼儿园从儿童的年龄特点出发,以“尊重兴趣、源于生活、基于经验、自主选择、着眼发展”为原则,以生活“自然渗透”式劳动教育课程为核心,整合环境资源、家庭资源拓展劳动教育的内容,丰富劳动教育的形式,师生共构“自然渗透式”劳动课程途径与内容架构,在不断的尝试过程中通过分析、反思、调整、沉淀...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

在表格中,我们也列出了相应的观察要点,如在“兴趣”方面,有三个水平:犹豫不决或不愿意参与音乐活动;在教师引导或同伴带领下能够参与音乐活动;愿意参与音乐活动,在活动中感到愉快。教师可观察和分析每一个幼儿在活动中的状态,用符号和文字作出评价。我们在班级中积极开展音乐区的自主游戏,用最大程度的自由和最小...

一千个幼儿有一千种回应方式

轩轩、怡林、鲸鲸是中班幼儿,相较于其他人,他们的建构技能并不高,还没掌握材料的形状与稳定性间的关系,在架空上还存在困难。周老师并没有急于干预或否定幼儿的选择,而是看到了他们的坚持、专注与努力,并引导他们通过观察,发现积木的形状、受力面与稳定性的关系。这种互动方式能够让幼儿感受到自己的价值和能力,感受...

支持幼儿在一日生活中自我决策

以建构游戏为例,首先,教师可提供多个符合幼儿兴趣的游戏主题,鼓励幼儿根据自己的兴趣选择搭建主题。其次,可根据主题提供多样化的游戏材料,引导幼儿根据搭建主题选择合适的材料,如不同规格的积木、纸板、车辆等。教师也可将架空、叠高等多种搭建技巧通过海报的形式呈现在墙面上,供幼儿自主决策。最后,在搭建过程中,教师可...