合肥市安庆路幼儿园教育集团:学思践悟 赋能成长

用一个个鲜活的案例,带领教师共同感受在观察幼儿的过程中只有教师的放手、放开、放松才能看到最真的孩子;引领教师在一对一倾听中做到感同身受,鼓励幼儿充分表达自己的观点、想法、经历,同时幼儿在表达自己的经历时,得到教师、伙伴的聆听,感受到被理解、接纳、欣赏的愉悦,教师给予的多元化支持促进幼儿变得更自信...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

在观察中,教师主要关注幼儿的安全及情感需求、幼儿与材料的互动、幼儿与他人的互动、游戏计划的执行和学习品质。教师观察和评价的根本目的,是获取幼儿学习与发展信息,支持幼儿的发展。游戏结束后,教师用“一对一倾听”的方式支持幼儿自我评价,鼓励每个幼儿在音乐游戏后利用多种方式进行表征,并将自己的作品讲给教师听。

课程故事||万婴凯恩藏珑幼儿园小班组:《热闹的马路》

在孩子们看来,在角色游戏《大马路》中,当马路上发生交通拥堵时,小交警会及时处理;当驾驶员发生争吵时,小警察会进行调解;当有人发生意外时,消防员会马上过来。自主游戏之好玩的轮胎汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子,骨碌碌转动的轮子载着幼儿走向大千世界,幼儿园里五颜六色的轮胎也带给了幼儿无尽的快乐,在...

合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园:小医院里的那些事儿——游戏...

孩子们结合“药品”的颜色和大小,选择了毛球、黏土、碎纸片和玉米粒等以物代物游戏,创造性地运用材料来解决游戏中遇到的问题,引发幼儿更多的游戏行为,激发幼儿进一步游戏的兴趣。六、游戏未完待续……游戏源于生活,也在一次次体验中回归生活。在游戏中,教师作为支持者、观察者,持续观察、耐心倾听幼儿的游戏,在游戏...

支持幼儿在一日生活中自我决策

《幼儿园保育教育质量评估指南》围绕“师幼互动”提出了7个考查要点,其中第二个要点提到“支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策”。这一考查要点能更好地让教师在教育教学活动中重视“教师为主导,幼儿为主体”,更清晰地理解“一日生活皆教育”的理念。

合肥市庐阳实验幼儿园教育集团:教研成果各放异彩 总结提升蓄力启航

角色游戏在幼儿学习、发展等方面具有重要的意义(www.e993.com)2024年11月20日。小班的幼儿生活经验少。四里河畔园庄利老师围绕《如何培养小班幼儿的角色意识》进行汇报。结合自身的教学经验,分享培养小班孩子角色意识的基本方法。家园共育和幼小衔接一直以来都是大家极为重视的问题。海棠园刘丽媛老师围绕家园协同共育助力实施科学幼小衔接教育,向教师们...

福建省小自考之学前教育14602幼儿游戏的支持与指导实践考试大纲

(五)规则游戏简单应用:观察6岁幼儿下棋游戏,记录并分析幼儿对棋类规则的理解和表现。综合应用:观察不同发展阶段幼儿规则游戏行为并分析幼儿规则特征。本章重点:掌握幼儿玩物游戏、身体运动游戏、角色游戏、建构游戏的发生与发展阶段。本章难点:成人在幼儿玩物游戏、身体运动游戏、角色游戏、建构游戏、规则游戏发展中...

深挖角色游戏 郑州市实验幼儿园开展角色游戏专题研讨会

在本次研讨会上,小班教师从幼儿的思维、认知、游戏水平等方面分享了小班幼儿角色游戏的特点,例如:选择形象的玩具材料时易受同伴影响、喜欢重复某类角色的典型动作、游戏中水平多以单独游戏和平行游戏为主等。她们据此提出了在对小班幼儿游戏进行观察后的量化分析和质性分析的观察方法和支持策略。

双牌:承办永州市幼儿园班级大型主题角色游戏案例研讨活动

十四五”学前教育发展提升行动计划》等文件精神，深化幼儿园教育改革，坚持以游戏为基本活动，全面推进科学保教，提高教师专业素质和实践能力，加快实现幼儿园与小学科学有效衔接，省教科院基础教育研究所将幼儿园游戏实施难点“班级大型主题角色游戏”作为2022年全省学前教育研究重点，并于5月将举行全省班级大型主题角色游戏...

洪江市安江幼儿园:走进角色游戏,点亮快乐童年

从游戏材料的投放、活动的组织、教师的指导与介入以及幼儿游戏情况等方面进行了探讨，打开了对角色游戏开展的思维，丰富了经验。该园负责人表示，将进一步引领教师对角色游戏活动的观察与支持策略的研究，坚持新时代背景下的幼儿教育，提高教师专业素养和实践能力，用清廉之水浇灌廉洁种子，让清廉之花在校园处处盛开。