学霸的真相:一二年级的孩子不能单纯靠刷题,抓好四个能力
只要在数学这个科目肯下功夫,在一二年级每天坚持练习计算,应用题,思维训练题,数学成绩提高并不难。到了高年级,有没有经过数学思维,就能看出来。注重思维训练的孩子不怕做难题,脑子比较灵活,善于举一反三。3、抓写作能力一二年级主要是看图写话,写好五要素,时间、地点、人物、事件加上心情,同样是写五要素,有...
数学不好也是病?这个新门诊一号难求
吴玲玲介绍,数学学习涉及到关键信息提取、解码、推理、空间思维、工作记忆、视觉搜索等多个重要环节,与大脑额顶叶皮层和海马体功能有关,一旦这些功能失调,就会出现数学学习困难。在吴玲玲的学习障碍门诊中,被诊断为数学障碍的孩子集中在幼儿园大班到小学二年级阶段。这个年龄段的孩子开始接触文化知识,如果学习数学有困难...
小学数学教材"换血",新课本可能会难倒哪些孩子?
你可以充值,但没必要,0充也能玩到退休!
中国教育把数学搞成死记硬背:严重浪费时间,让广大的孩子失去学习...
美国小学生从一年级就写剧本、写研究报告,二年级开始写传记,三年级开始写劝说性论文,这些写作训练特别是议论类文章的写作极大地提高了学生的逻辑思维能力,使得他们的思维更加严密、条理,逻辑性强。一些中国学生到美国之后,在写作方面困难重重,他们写的论文美国老师都看不懂,不是因为语言的问题,而是因为这些...
小学数学思维训练, 数形结合求数值, 2年级的题目也太难了
数学思维的培养非常的关键,也是学习好数学的重要要求。这个题目如果用方程组来解的话非常的简单,但是对于小学的同学来说,如果没有学方程组解题的话,怎么样来解决这个问题呢?于这个题目,如果不用方程组来解,很多家长也只能叹气摇头,认为没有更好的解决方案。
专访全国特级教师:一二年级娃这么“搞”数学,后劲才足
第二个问题:一二年级的数学学习,作业或者刷题太多(www.e993.com)2024年10月19日。由于一二年级数学知识整体是偏简单的,这也会出现一种现象,如果我们老师带着学生大量刷题,孩子们的考试结果一定是比较好的。比如考20以内加减法,把20以内所有的题目罗列出来,也就这么几道题目,大量刷题去练习,甚至能做到看见问题就知道答案。
当了快30年小学数学老师, 我想说: "浅奥“比"超前学",性价比高多了!
初一做了《新思维》的练习册;初二做了1/3的《非凡数学》的拓展…靠这些补足,孩子的数学学下来一直很顺,并且慢慢还成为了他的优势学科。题的选择也有讲究。如果小学数学一直常年在100左右的娃,我的建议是可以做一些难一点的奥数题;一直在70~80分的娃,回头补补基础;课内90分左右的孩子,可以选择一些“浅奥”...
鸡兔同笼系列第1集:用2年级的思维挑战4年的数学题
02:30最容易些入坑的题,理解了这一点,敲钟问题,锯木头问题全部搞定02:02打包解题法,提高数学成绩就靠它了00:08难哭了,我研究了一下午,愣是没搞懂,你看明白了吗01:02一看就会,一做就废,看似非常简单的找规律题,十个人九个错01:42说实话,小学二年级的题,我看了好几遍都不会,你会做吗...
被娃的数学整崩溃后,我换了个思路,结果还不错~
不是多做几道题,而是思维方式这几年大家经常提到“三年级现象”,孩子明明一二年级还不错,一到三四年级断崖式下跌突然就跟不上了。为啥呢?三年级以前,数学主要需要计算就可以了,记住计算规则多练练基本都不会差;三年级以后,难度上去了,除了计算还要有逻辑思维,逻辑思维跟不上,小朋友学起来就会吃力。
当了快30年小学数学老师, 我想说: "数学真没必要超前学…"
我家当时从二年级结束的暑假开始启蒙,所谓的启蒙也是暑假里做了大概150道有关数学思维的练习题。为什么这么迟,进展这么慢。主要还是根据自己孩子的思维发展特点,从三年级开始,逻辑思维略有发展,是时候开始学点数学了。而且,据我观察,大部分孩子也就是这样的水平,超水平的真是凤毛麟角,真的是千里挑一。