高考英语读后续写深度解读(四)
Itwassummer,andmydadwantedtotreatmetoavacationlikeneverbefore.HedecidedtotakemeonatriptotheWildWest.WetookaplanetoAlbuquerque,abigcityinthestateofNewMexico.WereachedAlbuquerqueinthelateafternoon.UnclePaul,mydad’sfriend,...
读后续写三种结尾设计方法+三种主旨升华句!超赞!
第二句:Whetherrichorpoor,weshouldbehappytodosomethingforsociety.Thuswecanlearnthatgivingisthesourceofhappiness.无论贫富,我们都应该为社会做点什么。因此,我们可以学会给予是幸福的源泉。第三句:Sometimes,asmallactofkindnessmaybepowerfulenoughtomakeahuge...
高考阅卷老师教你备考2019英语写作
第二段首句中的“We”说明续写的两个段落中的主人公始终是“我”和父亲,许多考生却只围绕“我”来编写故事,完全把父亲遗忘或构思了“我”与父亲失散后最终被父亲找到的情节,与第二段的首句无法衔接。生词障碍。如:文中track一词的意思是“踩踏出来的小道、小路”,但许多学生理解成识路的工具、卡车、记号等,...
陕西省英语名师杨小丽谈:双减政策之下,孩子的英语学习要减吗?
如果你English一听的是英语,然后中间非得再拐个弯儿,把它翻译成Chinese,然后非得让他在用英语Englishout,这就等于给孩子们,其实打折了学英语,所以一定是EnglishtoEnglish,这样就比较简单,很忌讳孩子听一句英语,你让他翻译,我们不需要。作者:杨小丽英语工作坊编辑:起跑线下期分享会预告:本周起跑线邀请了前...