胡朝雯:写作教学中读者意识的培养——以湖南大学主题写作课“广告...
在期末学生问卷调查中,读者意识相关训练在教学内容选项中排序第一。与这一内容紧密相关的自评与互评、课堂辩论、期末答辩等三项在教学环节选项中分别排序为第二、第三和第四。总之,课程开展的读者意识培养,越来越得到学生的认可。将读者意识作为单独的训练主题已经历两个教学周期的完善和修改,并将在未来继续优化。它...
指向学生创新素养培养的小学数学教学评一体化设计策略指导
二是真实问题的解决,真实问题解决也就是教着学生去做事,在真实的情境中去做事,去解决问题,并且能够迁移。三是学习性评价,也就是教学评一体化,用评价来促进学生高质量的学习。这三大抓手指向教学评一体化。教学评一体化是指目标、教学、评价的一致性。(一)目标设计1.目标设计的误区一是目标无用论。目标...
中国故事丨朱雪梅:一所学校就是一座城
“慧创城”想要突破的另一个点,就是从单一化的考试评价转向动态化、个性化、智能化,在尊重学生人格完整性、表现日常性、成长动态性、发展差异性的基础上,引领学生学习、教师教学、学校管理的多层变革。“城市币”作为通行的一般等价物,最难的不是印制和流通,而是建立起一套逻辑自恰的规则,可以作为评价的一部分,...
电影《张之洞》遇冷,历史上的张之洞真实面目如何?
黄濬引时人语,称:“李合肥(即李鸿章)开目而卧,张南皮(即张之洞)闭目而奔,言其心知当维新,而一切懵然,不知所以为新也。”与张之洞亲近的日本人近卫笃麿(后日本首相近卫文麿的父亲,张之洞的长孙张厚琨留学日本时,近卫都麿任保护人)也说:“无论如何,较之刘坤一,张氏(即张之洞)之见识显然拙劣数等。”人物...
教师节前夜,看北京十一学校的老师怎样自我突破,让真实的学习在每...
“带着问题进教室,拎着资源包出教室”,这是一个有趣的比喻。当然,既然不再是结果导向,那么怎样才能在过程中培养学生的自我评估能力,让学生对自己的学习而负责呢?老师们设计了大量的“量规”,通过不同等级与维度的设计,把学习过程中的行为标准进行细致描述,使得学生可以依据量规管理学习进程,自主作出调节学习策略的...
知行合一 深化体验:初中劳动教育的思考与实践探索
(一)自评他评相结合学校设计自评他评相结合的评价内容、标准(见表1)及细则,旨在促进学生自我反思和改进,鼓励生生互动和提升(www.e993.com)2024年10月27日。(二)线上线下相结合线上线下相结合的评价形式可以鼓励学生积极参与劳动,提高自信心,快乐的劳动时光也能激发学生热爱劳动的情感。线下劳动学生相互提醒,老师点评与帮助,学生在劳动诊断卡...
权威!2021高考政治、历史、地理、物理、化学、生物试题有这些特点
1.深化基础性内涵,夯实发展基础试题进一步完善基础性考查方法,围绕学生比较熟悉的主干知识提供材料,但情境设置更加贴近学生生活实际。强调基础性并不是对单一、简单知识点的机械重复和简单再现,而是考查考生对基础知识和基本原理的综合运用。全国甲、乙卷的1~3题考查工业区位因素及其选择;全国甲卷7~8题,以安装高反射...
以评价促普通高中办学质量提升
坚持综合评价与特色评价相结合,注重差异性和多样性,落脚点是不要用“一把尺子”衡量不同学校的做法,促进普通高中多样化有特色发展;坚持外部评价与自我评价相结合,关键是引导学校积极开展常态化自我评价,激发内生办学活力,促进学校及时主动发现问题、解决问题;坚持线上评价与线下评价相结合,重点是确保评价真实全面...
美国写作教学什么样?8个关键词颠覆你的想象
什么是真实写作?美国的写作教学从两方面来展开思考。一是生活的真实。就是要有真实的生活需要,有自己想写的真实的写作内容,有自己实际的写作目的,还有具体的对象和读者,而不是为老师而写作,为分数而写作。二是写作过程的真实。就像生活中真实的写作过程一样。比如学生常以为作家一提笔就能写出完美的文章。这就不真...