广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

自我陈述要突出个性特长,有重点地介绍自己在成长过程中的突出表现,用证据说话,有助于他人在较短时间客观全面地了解陈述者,并留下深刻印象,避免泛泛而谈。学生自我陈述评价示例见附件2。(二)教师评语评价。教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正...

广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

自我陈述要突出个性特长,有重点地介绍自己在成长过程中的突出表现,用证据说话,有助于他人在较短时间客观全面地了解陈述者,并留下深刻印象,避免泛泛而谈。学生自我陈述评价示例见附件2。(二)教师评语评价。教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正...

广东省教育厅发布意见:初中学生综合素质评价可作为毕业升学依据或...

其中,学生自我陈述评价主要是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写;教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。重要观测点评价主要指的是在思想...

速递!广东省教育厅印发《关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》

初中学生综合素质评价主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。(一)学生自我陈述评价。学生自我陈述评价是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的,是对自我成长过程的总结梳理,是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。写实记录是学生在思想品德发展、...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案(试行...

1.学生自我陈述。每个学期末,学生通过反思本学期的成长经历,用典型事例说明个人遵守日常行为规范、形成良好品行的情况,个人兴趣特长、优势、潜能等认识自我的情况,遇到问题、困难是否主动与他人沟通并寻求解决问题办法的情况,尝试用创新的方法解决问题的情况,以及欣赏他人优点的情况。

写作导航:演讲稿写作全方位指导及演讲真题、范文(收藏版)

演说内容应该有内在的逻辑关系(www.e993.com)2024年11月29日。但演讲稿的逻辑性,你不大可能像书面的那样用大写的“一”“二”“三”底下再用小写的“1”“2”“3”来呈现,这样会使听众听得一头雾水。演说时,有一个重要的原则就是不要把听众当作专心听讲的人来对待。你要用明白易懂的语言形式,简单的层次关系,来表达演说内容。

2021长沙中考总分制改革后,综合素质测评怎么填才保险?TA强!

1、学生的自我陈述报告自我陈述报告往年只要求一份,2020年需要每学期一份。对自己的本阶段的学习写一段1000字左右的总结,一定是自己真实的写照,因评委会查看抽样学生的自传,如果发现有雷同,会记录下来,同时把雷同的学生本维度由A改为B,这样会使学校整体的A率下降,而且自己也得不到最好的等第,影响升学。上传时...

@初中生,广东高中招生或有新变化!

其中,学生自我陈述评价主要是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写;教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。

广东:鼓励综合素质评价纳入高中招生依据

《意见》提出,评价方式主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。其中,学生自我陈述评价主要是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写;教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综...

梅州高中录取或有变!20、21、22年入学初一新生注意!

自我陈述。在教师指导下,学生用纪实性语言陈述自己综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支撑;引导学生在回顾和记录成长事实的过程中,不断发现自我和提升自我,建立自信,主动反思,促进学生自我教育和主动发展。教师评语。指教师在全面了解学生成长情况的基础上,围绕学生成长过程的突出表现,分析记录学生发展的信息,力求...