小班化“自主学习”《日记讲评课》教学反思
总之,为了加到分,为了写得优,人人参评,日记讲评教学的关键是激起学生情感体验,引导学生在生活积累的基础上更好的表现生活,写出富有真情实感的习作只要我们教师能明确每一节课的教学目标,始终不忘记自己的主导地位和学生的主体地位,坚决贯彻执行“先学后教、以学定教”教学铁律,注重学生的学习过程,相信我们学...
孩子写日记很发愁,家长3个方法指导,帮孩子10分钟写出好日记
如:回家的路上,看到花开了,感受春天;作业很快写完了,感受学习的过程;去文具店买了新玩具,感受生活的细节;上厕所偷偷玩手机,感受自己的小心思带来的生活反思;这些内容,家长帮孩子罗列好,孩子先选择,写熟练了,就让孩子仿照家长的方法,自己去罗列日记素材和选择,生活中的点滴小事,就像是取之不竭的日记素材库,家长愿意...
如何让小学生写出有趣的作文?老教师说不用教,只做一件事就可以
是需要我们语文老师经常进行的教学反思,什么是有趣?看似简单的生活描述,其中透露着一些童趣,作文能够真实地表达出情感,句子、词语的运用非常有感染力,除了学生自己的体验,这是不够的,有趣需要的是老师引导,是真实的情感抒发。我是鼓励一二年级的小学生来写一写生活日记的,简单几句话,勾勒出一件生活趣事。但是趣味...
九年级汉语习作小班化“自主学习”——日记讲评课教学反思
总之,为了加到分,为了写得优,人人参评,日记讲评教学的关键是激起学生情感体验,引导学生在生活积累的基础上更好的表现生活,写出富有真情实感的习作只要我们教师能明确每一节课的教学目标,始终不忘记自己的主导地位和学生的主体地位,坚决贯彻执行“先学后教、以学定教”教学铁律,注重学生的学习过程,相信我们学生的“自...
中学教师乡村“拓荒”教改 35万字日记催生新理论
在编写校本教材的过程中,王永明悟出一个道理:要发展自己,就要不断学习、不断反思、不断给自己挑毛病。他除了写教学反思日记,还写教学故事、教学随笔和教学论文,并把这些统称为《课改日记》。2007年5月的一个夜晚,王永明把最后一篇日记修改完后,一起身却直接倒在了地上,呕吐不止。“我心脏不好,当时就慌了手脚...
成都小学鼓励学生写博客老师家长跟贴人气超旺
据学校李副校长说,其实从上学期开始,他们就要求老师开博(www.e993.com)2024年10月12日。“写博客并不像写文章那样,每天也许就是那么一点随想,但在每天一点的记录中,老师就有了反思的时间和空间,通过与别人的交流,长此以往,就会有更多的积累,更能提高老师的专业素养。”据了解,老师们的博客大多是教育随笔、名家课堂、教学反思等内容。10月中旬...
优秀的语文老师,不教写作技巧,却能让小学生用流水账写出好作文
让流水账也有创新,应该是我们语文老师在日常教学中去思考的教学方式,引导小学生正确去表达对简单生活的理解,赋予流水账日记的重新创意。3、学会比喻,让流水账写作更丰富我常教给我的学生,用比喻的手法来克服没话可写,有话说不出来的尴尬。比如,当我们写无聊的时候,其实不用凑字数或者反复写真无聊啊。而是用...
小学鼓励学生写博客 老师家长跟贴人气旺(图)
据学校李副校长说,其实从上学期开始,他们就要求老师开博。“写博客并不像写文章那样,每天也许就是那么一点随想,但在每天一点的记录中,老师就有了反思的时间和空间,通过与别人的交流,长此以往,就会有更多的积累,更能提高老师的专业素养。”据了解,老师们的博客大多是教育随笔、名家课堂、教学反思等内容。10月中旬...
宁波出版社2020年度图书榜单出炉啦~
5.《小学支援型习作教学》图书简介:本书针对学生习作弊病和习作困境,潜心研究支援型习作,着力于习作情意、思维、言语等三大领域,设计了练、援、拓三位一体为表征的基本范式,拓展了单一型、复合型的策略,由例入理,小支点助写好作文,解决学生在写人、记事、写景、状物、想象等各类题材写作时遇到的问题。
部编版六年级下册语文习作《心愿》教案+范文,给孩子在家预习!
教学反思1.通过这次习作,让学生懂得了:生活中不是没有写作的材料,而是大家很少关注自己的内心世界;作文时要善于运用表达的方法。通过这节课的点评,同学们受益匪浅。2.在平时的语文教学中我对修辞运用、词语积累不够重视,学生的文章缺乏文采,语言不够丰富多彩。