哈德教育夸大宣传:全国2011年4月高等教育自考学前教育学
11.批评清末民初我国幼儿教育机构"外国病"、"花钱病"、"富贵病"的教育家是()A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟12.1995年发表《情感智力》一书,在书中提出"情感智力"的心理学家是()A.皮亚杰B.加德纳C.维果茨基D.戈尔曼13.学前教育目标具有前瞻性,要求学前教育目标能()A.预见儿童发展的阶段...
2024年黄冈师范学院专升本学前教育专业《学前教育专业综合》考试...
4.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络;了解世界幼儿教育的产生的历史背景;了解世界幼儿教育的发展的原因。5.理解有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。6.掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。7.掌握蒙台梭利、杜威、卢梭等主要的学前教育思想。8.掌握中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想。
国家开放大学电大《 学前教育学》形考任务答案1-5
答案:科学性和思想性统一原则发展适宜性教育理论的核心观点包括年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性。年龄适宜性体力适宜性技术适宜性经济适宜性答案:年龄适宜性()是幼儿阶段满足生存需要外占时间最多的活动,对幼儿的生活和成长有重要影响,也是幼儿喜爱的、主动进行的活动,有其他活动所不能替代的独特价值。生活活动体育...
2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)幼儿园教育综合知识考试大纲
(1)学前教育的内涵、特点与作用(2)学前教育机构的产生与发展2.教育家的教育思想(1)中国教育家学前教育思想:孔子、颜之推、朱熹、王守仁、陶行知、陈鹤琴、张雪门等(2)外国教育家学前教育思想:夸美纽斯、洛克、欧文、卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利、杜威、维果斯基、皮亚杰等3.我国幼儿园教育(1)我国幼儿园教育的...
【百年·倒计】 | 第三届北京市基础教育发展论坛暨东华门幼儿园...
北京教育学院学前教育学院院长谢志东、北京市学前儿童保教工作者协会秘书长胡彩云、张雪门学前教育思想研究专委会秘书长赵秀敏、东城区教育委员会副主任田宜、东城区教育科学研究院书记兼执行副院长郭鸿等领导和专家,以及来自北京市各区的教育研究与实践工作者百余人出席现场活动,同时,活动通过网络信息化手段面向贵州等地...
张雪门学前教育思想研究专业委员会成立暨幼儿园课程研究启动会...
首先,筹备组向大会报告了专委会筹备工作情况(www.e993.com)2024年10月23日。成立张雪门学前教育思想研究组织以继承、弘扬其思想是北京保教协会创始人钱玲娟老人的愿望。从2018年春季刘枫耘会长带领协会相关人员深入一直在践行张雪门教育思想并有志研究的丰台第一幼儿园,到2019年春季刘枫耘会长召集部分相关人员成立张雪门学前教育思想研究组织以及张雪门学...
张雪门学前教育思想系列讲座之二 | 《幼稚园课程编制》概论
《幼稚园课程编制》是我国近代学前教育理论大师张雪门先生于1929年创编的一部教育理论专著。他认为幼稚园课程的目标是以社会需要为远景,以儿童个体发展需要为近景的促进儿童身心全面发展的目标;其基本思想是“生活即教育”“行为即课程”,提倡幼儿教育生活化,幼儿生活教育化。
600余名幼教专家学者 甬城研讨张雪门教育思想
张雪门先生提出“生活就是教育,五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践,就是行为课程”,海曙继承并弘扬张雪门的幼教思想——生活即教育、行为即课程,开展幼儿园课程建设,全面促进海曙学前教育内涵发展。首批选定宁波市第一幼儿园、宁波市第二幼儿园、宁波市实验幼儿园、闻裕顺幼儿园和启文幼儿园5所试点园启动品牌建设,拆掉了...
宁波举行首届学前教育“行为课程”建设高峰论坛
在论坛现场,中国学前教育研究会理事长、广西师范大学教育学部教授侯莉敏,南京师范大学教科院教授虞永平,中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专委会主任、浙江师范大学教授王春燕分别作了题为“中国幼教百年变迁及对幼儿园课程建设的启示”“踏雪穿林寻正道——张雪门教育思想的时代启示”“学习张雪门先生行为课程,勇做...
顶尖专家共话“行为课程” 宁波学前教育开启新篇章
据介绍,宁波学前教育在构建“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育公共服务体系中走在全省前列。目前,宁波学前教育“行为课程”品牌初显成效,荣获2022年基础教育成果奖国家级奖项,尤其是传承、弘扬张雪门学前教育思想,通过学前品牌课程建设实践园的认定、品牌课程的创建、品牌课程实践优秀教师的培养,宁波实践为全省、全国提...