《孔子论语的智慧:儒家思想的深度解读》
孔子的教育思想在《论语》中得到了充分体现。孔子提倡“有教无类”,强调教育的普及性和平等性。他认为教育的目的在于培养德才兼备的人才,通过教育提高人们的道德品质和文化素养。孔子的教育理念对现代教育依然具有重要的指导意义,鼓励人们终身学习,注重实践能力的培养,强调以人为本的教育原则。(五)人生哲学《论语》...
《孔子游春原文及其深层内涵》
孔子希望通过这样的活动,让弟子们意识到生活的美好与价值并非仅限于书本知识的积累或者理论的研究探索上;更重要的是在日常生活中实现个人的内心修养和人际关系的和谐共处。“孔子游春”活动不仅是孔子教育思想的具体实践也是其思想理念的一种宣扬和推广方式通过这种亲近自然的活动将儒家的核心价值观潜移默化到弟子们的思...
《论语》解读:孔子言行录及核心理念揭秘
孔子思想里,有个核心理念就相当于现在的成功学秘籍——“修身齐家治国平天下”。这话听起来有点高大上,其实拆解开来,就像教咱们一步步成长,从自己到家庭,再到社会,最后影响整个世界。“修身”这一块儿,孔子讲得很实在:“君子务本,本立而道生。”这就跟种树一样,先得把根扎稳了,树才能长得正、长得壮。所...
“居仁与隆礼——孟荀思想解读”第九讲:王杰教授主讲《孟荀孝道观...
孟子和荀子作为先秦时期,继孔子之后儒家学派最重要的两位学者,他们都不同程度地继承了孔子的思想,在孝道思想上也不例外。两位儒家先贤在孝道观上既有一脉相承的观点,又有独具个人特色的孝道观视角,二者有同有异,同异之间兼收并蓄,共同塑造出了丰富的儒家孝道思想。(一)相同之处孟子和荀子作为战国时期的两位重要...
加强教育改革,打造公平优质教育
“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”是新征程对教育事业高质量发展提出的新要求。教育公平思想源远流长、影响深远,公平优质的教育是人类社会最朴素的追求。教育公平不仅是社会公平的关键构成环节,而且还是促进社会公平的核心动能。在教育现代化建设背景下,需不断加强教育改革,...
孔子:知其不可而为之
????孔子所开创的儒家思想,塑造了中华传统文化的核心精神(www.e993.com)2024年10月25日。后世尊孔子为“至圣先师”“万世师表”,显示了孔子在中华文明中的地位。而历史上,孔子一生既有“相夹谷”“堕三都”的丰功伟绩,又有周游列国,厄于陈、蔡的艰难时刻。孔子一方面切身体会到时代“道之不行,已知之矣”,另一方面又“知其不可而为之”...
哲学研究 | 任蜜林: 论孔子对“六经”的“两创”——从经史关系的...
三、孔子对于“六经”的整理、创新及史观思想四、当代启示党的十八大以来,习近平总书记对如何看待中华优秀传统文化作了一系列讲话,其中一个核心观点就是实现中华优秀传统文化的“创造性转化与创新性发展”。这一观点最早见于2013年12月30日习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时的讲话。他说:“要继承和弘...
杨景生:试析《论语》对于写作主体修养的启示
《论语》中,孔子教育弟子,多次提到为人要诚实忠信的主张。《论语·述而第七》记载:“子以四教:文、行、忠、信。”孔子从四个方面教学生,文化、实践、忠心、诚实。《论语·学而第一》:“子曰:‘道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。’”治理国家应该毕恭毕敬地办事,讲究信誉。《论语·学而第一》...
从文明对话视角解析阳明学的当代价值——访北京师范大学全球化与...
因此,我在其他哲学著作中也经常提到王阳明的思想,例如,探讨儒家教育更深层次的核心,或者进一步进行跨文化或“横向”学术研究,如普罗提诺和王阳明的哲学思想中对生命作为宇宙现象如何理解等。《中国社会科学报》:阳明学提倡“知行合一”“致良知”。有学者认为,阳明学是以道德良知为核心的道德理想主义,对解决当今...
董平:儒学的信仰建构及其“类宗教性”
经过孔子,“天的宗教”实质上转向于“道德的宗教”,这也成为我们讨论儒学之“类宗教性”的基本语境。三、必然性向当然性的迁移与意义的“内在输入”孔子言仁,如学术界所普遍认可的那样,仁是孔子思想的核心。虽仁之义或为言人人殊,但笔者则十分赞同朱熹之说:“仁虽专主于爱,而实为心体之全德;礼则专主于...