24考研311教育学带背——教育心理学(2)埃里克森/柯尔伯格/布朗
(1)充分揭示了人格发展所具有的特征,体现了全程发展观,充分揭示了社会性和道德的形成和发展是相互促进的。(2)充分揭示了人格发展中不同阶段所面临的主要矛盾不同,教育教学要帮助学生解决好每个阶段的主要问题,促进儿童人格的健全发展。布朗芬布伦纳的生态系统理论一、基本观点布朗芬布伦纳强调自然环境是人类发展的...
徐州教师编制考试——教育学常考人物及其理论观点
(1)关注的重点:强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织,帮助学生在社会方面得到发展。(2)核心观点:课程不应该帮助学生去适应社会,而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。(3)社会改造主义的课程有两个值得注意的特点:第一,主张学生尽可能多地参与到社会中去因为社会是学生寻求解决问题办法的实验室。第二,...
心理学分章节考点总结05第五章 人生全程发展及个别差异
场依存型:对客观事物的判断常以外部线索为依据,易受外部环境影响,不易独立判断;行为以社会为定向,社会敏感性强,爱好社交活动。场独立型:对客观事物的判断常以内部线索(经验、价值观)为依据,不易受外部环境影响,倾向于独立判断;行为以非社会为定向,社会敏感性差,不善于社交,关系抽象概念和理论,喜欢独处...
中小学教师资格考试七大理论知识
五、埃里克森八阶段理论埃里克森认为,人要经历八个阶段的心理社会演变,这种演变成为心理社会发展(psycho-socialdevelopment)。这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。每一个阶段有这些阶段应完成的任务,并且每个阶段都建立在前一阶段之上,这八个阶段紧密相连。六、杜威的教育理论美国教育学家杜威...
关注心理健康,享受美好生活|健康智慧屋
从埃里克森心理社会发展理论的角度看,0-1岁是建立“信任与不信任”的阶段,这个阶段的发展任务是获得信任感,克服不信任感。婴儿出生后就有种种需求,要吃、要抱、要睡、要有人逗他等等,一旦这些需要得到满足,就会产生对周围的人及世界的信任感。而当婴儿的这些需求必须等待很长时间才能得到满足时,或者他们受到苛刻的...
收藏丨40道教育综合知识心理学辨析题!!
依据埃里克森心理社会发展理论,个体出生后与社会环境相互接触互动而成长,在这一互动中一方面由于个体自我成长的需求,希望从环境中获得满足,另一方面又不得不受到社会的要求与限制,使得个体在社会适应上产生一种心理上的困难(www.e993.com)2024年7月11日。埃里克森称此心理困难为发展危机。对于成长中的个体而言,发展危机是正常现象,所以又称常性危机。
社会空间:从齐美尔到戈夫曼
本文从齐美尔、帕克、戈夫曼三位社会学家笔下的社会空间入手,对芝加哥学派的理论传统中关于社会空间的经典论述进行分析和梳理。对于齐美尔和芝加哥学派而言,社会空间的存在基础是行为主体之间的社会互动,而社会实体和结构都是从这些互动过程中产生的。这个理论传统强调物理空间与社会空间的相互依赖性,对于社会空间的假设具有内...
成人高考教育理论复习重点知识总结
26.马克思主义观点认为,造成人的片面发展的根本原因是(社会旧式分工)27.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,其划分角度是(课程管理制度角度)28.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是(教师和学生之间的合作)29.试图在心理学基础之上建立教育方法论,并提出了著名的阶段教学的...
2024年安徽教师招聘考试大纲-中学教育综合
(1)人的身心发展特点、规律及主要影响因素(2)学校教育、家庭教育、社会教育在人的身心发展中的作用4.教育目的(1)教育目的及其功能(2)全面发展教育理论(3)我国的教育目的与新时代党的教育方针《习近平关于教育的重要论述》《中小学德育工作指南》(2017年)《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(2020...
专访|夏白鹿&张昕:没关系,我们都有点怪
按照埃里克·埃里克森关于社会心理发展八阶段理论的描述,我们每个人在人生的各个阶段都面临着特定的成长任务。完成这些成长任务能够确保一个人顺利从当前阶段过渡到下一阶段。反之,如果这些任务未能得到妥善完成,个体至少在人格发展方面可能陷入一种停滞的状态。这种状态,无论称之为拒绝成长还是成长停滞,都在一定程度上揭示...