绵阳市中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

(三)技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段(四)解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养(五)品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素(一)学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、...

四川省中小学招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲

(二)知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学习(三)技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段(四)解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养(五)品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

5.系统掌握中外教育史的基本知识,把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索与阶段,特别是代表性教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。6.准确理解有关中外教育史的基本文献,特别是其中的代表性材料,培养严谨的学风。7.正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育历史事实...

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(4)公正阶段记忆口诀:紫薇可正37.简述科尔伯格的道德发段理论(1)惩罚与服从取向阶段(2)相对功利取向阶段(3)寻求认可定向阶段(4)遵守法规和秩序定向阶段(5)社会契约取向阶段(6)普遍伦理取向阶段记忆口诀:福利可发乐理38.简述说服教育法的贯彻要求(1)明确目的;(2)富有知识性、趣味性;(3)注...

【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡

4.形成守恒概念,出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案C解析具体运算阶段的儿童获得了守恒和可逆性,且能够运用逻辑思维解决具体问题,但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题,不能够进行纯符号运算。

教师招聘备考:科尔伯格品德发展阶段理论

例题:中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律(www.e993.com)2024年11月23日。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于()阶段?A.相对功利取向B.惩罚服从取向C.寻求认可取向D.遵守法规取向答案B。解析:题干中"因害怕被教师批评而遵守"即可判断为惩罚服从定向阶段,因此选B。

浙江教师招聘:皮亚杰VS科尔伯格 ——浅析幼儿品德发展理论

幼儿品德发展的理论中,皮亚杰的道德发展阶段论和科尔伯格的道德发展阶段论属于高频考点,也是这一部分知识点的重点内容。在教师招聘考试中,幼儿品德发展的理论一般会以理解性单选、例子反选及多选的形式进行考查。因此对于这一部分的知识点,需要大家把握不同理论中不同阶段的特点,抓住关键词,理解对应的记忆。那么今天我们...

考研指导:教育学原理新增知识点之德育的模式

l一是提出以公正观发展为主线的德育发展阶段理论,通过实证研究,做出了完整的理性阐述;l二是建构了较为科学的道德发展观,提出智力与道德判断力关系的一般观点;l三是通过实验建立了崭新的学校德育模式,提出课堂道德讨论法、公正团体法等一系列可操作性德育过程,重新确立了人的主体性和学校德育的功能。

致力于发展学生道德判断能力的德育模式是?

一、认知模式代表人物:皮亚杰、科尔伯格主要主张:当代教育理论中流行最为广泛,占据主导地位的德育学说。他假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展,道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。总结:认知模式——皮亚杰、科尔伯格——最流行研究儿童的道德判断力——道德认识...

教育心理学“阶段”考点知识梳理

一、教育心理学发展阶段1.初创时期(20世纪20年代以前)教育心理学在初创时期多以普通心理学的原理解释实际的教育问题。重点人物与书籍有:乌申斯基的《人是教育的对象》、卡普捷列夫的《教育心理学》、桑代克的《教育心理学》、我国学者房东岳翻译的日本人小原又一的《教育实用心理学》。