习近平文化思想的理论品格

习近平将党的宣传思想工作的一系列新思想新观点新论断凝练为“九个坚持”,把我们对宣传思想工作的规律性认识提升到一个新高度,正式吹响了宣传思想工作从正本清源进入守正创新阶段的冲锋号。从首次全国宣传思想工作会议上强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”,到党的十九大报告提出“新的文化使命”重大命题,从2...

王阳明的一生,都不在计划之内

王阳明的思想与众不同,他所表达的并非是想要颠覆社会上流行的某种观点,而是强调每个人的世界观都是独一无二的。王阳明的一生充满了意外,他所经历的每一件事都出乎意料。我今天要讲的主题是,希望你能够设身处地,将自己置于阳明先生的位置,而不仅仅是作为一个旁观者来听故事。其次,当人们回顾往昔,会发现阳明先...

这位明代猛人,如何在贵州掀起一场扬名海外的“思想风暴”?

杨立华认为龙场悟道,王阳明首先悟出的就是“知行本体,也就是知行合一”“这是奠定王阳明思想的重大突破,是个人原发性思想创造的初步形成。”此后,“他的思想在知行合一的基础之上进一步展开”。从龙场到贵阳王阳明如何贯彻“知行合一”?“知”与“行”是儒家学者一直在探讨的一对概念,提起知行关系,国人未必了解...

出版·动态︱发现新思路,做出新论断|《敬道心筌:王阳明的教化哲学...

该文从教育的本质论、目标论、方法论、儿童教育和社会教育等方面，对阳明的相关思想进行了阐发，代表了中华人民共和国前30年对王阳明教育思想进行研究的水平。20世纪80年代后期，毛礼锐先生指导的博士研究生毕诚，又在新思潮的激荡下完成了关于王阳明的教育史博士论文。如今，向辉再写王阳明，如何在先贤研究的基础上提出...

陈来:“王阳明晚年的万物同体思想”

“万物一体”或“万物同体”思想是王阳明晚年的重要思想。明正德十六年到嘉靖六年,王阳明居住在越城讲学。这个时期,他的中心思想呈现为“万物同体”,这引起了他后期“良知”观念在内涵上的变化,同时也引导了“致良知”方向的变化。因为这一时期王阳明在越城生活讲学,陈来教授将其称为“越城明道”时期,并从五个方面对...

探寻中国特有教育家精神的源流

《中庸》的“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,是培育这些素养的进路和层次(www.e993.com)2024年11月15日。朱熹将其总结为教师所应遵循的修为之道,并强调立志是师德修养的根本,是才学的根基,所谓“学者大要立志,才学便要做圣人是也”。明代王阳明“知行合一”的哲学观点投射在教师道德修养上,就是教师要见“知”于“行”,否则非真知。

李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示

二、杜威教育思想发生脉络中的“教育即生活”(一)生活危机与学术冲突①:杜威发展“非二元论”教育哲学的本能力量杜威所遭遇的早年生活危机与早期学术冲突,构成其发展一种“非二元论”的教育哲学的“本能力量”,以抵制分裂的风险。1859年10月20日,杜威出生在美国佛蒙特州伯灵顿(Burlington)小镇。父亲阿奇博尔德·...

学习有理·习近平文化思想在浙江⑧|干春松:阳明文化的精神内涵和...

党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。第二、阳明学的平民性格启示我们，要让理论掌握群众，就要用群众喜闻乐见的方式。对于包括阳明学在内的中华优秀传统文化，我们要创造性转化、创新性发展。比如，通过知行合一的思想，理论联系实际的工作方法就有了“中国化”的表达；再比如，王阳明所...

心学泰斗王阳明最经典的十句话,开启智慧人生,再忙也要看看

这一观点突破了传统儒家思想中,天理与人心的对立,强调了人的主体性和自我认知的重要性。“知行合一”知行合一是王阳明心学的又一重要理念,他主张知识和行动应该是一致的,知是行的开始,行是知的完成。只有真正理解了知识,才能将其付诸实践;而实践的过程也是深化理解的过程。

柔和之道 ——读严元章的《中国教育思想源流》

代表作《中国教育思想源流》在其前作《教育论》基础上发展而成于主体论、宗旨论、材料论、方法论、体制论、师道论、效果论、本质论、观点论九个方面,即“严氏九论”,全面系统地反映了他的柔道教育思想。一、柔道教育思想的发展脉络严先生从教治学勤勉自强,其教育思想的核心为柔道,实为柔和之道,或称柔和主义...