范国睿:教育学研究的时代转向与理论创新
以赫尔巴特为代表的传统教育学,是主知主义的教育学,由其学生发扬光大的五段教学法,在很大程度上型塑了传统教育学的典型特征:知识中心、课堂中心、教师中心,时至今日,衡量一堂好课的标准在一定程度上也限于单位时间内如何教得快学得多。1950年代,我国教育学界全面学习苏联教育学,而以凯洛夫教育学为代表的苏联教育学...
哲学与教育学互动联系视下赫尔巴特教育理论体系研究
但无论是上世纪20年代受杜威的影响,抑或是后来50年代受凯洛夫教学的影响,国人将赫尔巴特的教育学视为“主知主义”的代表,这背后隐藏的一个基本事实:人们似乎都未明确意识,要对赫尔巴特学派与赫尔巴特本人的教育学进行区分。因此,将赫尔巴特的教育学视为“主知主义”的代表,这种观点着实有待商榷。赫尔巴特一生哲学与教...
凝聚共识 砥砺前行 共促锦城学院教育教学高质量发展
一是具有多项领先的办学特色,重视弘扬中华优秀传统文化是一个重点;二是在创新并借鉴现当代国内外高教理论的同时,全方位地努力继承弘扬中华优秀传统文化;三是以习总书记有关教育的重要论述为指引,按照教育部的新要求,努力传承创新中华优秀传统文化,为建设中华民族现代文明贡献锦城力量,为锦城教育学增添新的内涵。
23下教资常考!中外教育史影响力TOP级人物!
(1)英国文艺复兴时期著名哲学家,实验科学的创始人,教育学鼻祖,科学归纳法第一人。(2)主要观点:①提出实验归纳法;②1623年,在《论科学的价值和发展》一文中首次提出把“教育学”作为独立科学提出来。2.夸美纽斯(1)捷克伟大民主主义教育家,西方近代教育理论奠基者,教育学之父。(2)代表作:《大教学论》...
【观点】冯建军:主体教育研究40年——中国特色教育学建设的案例与...
一、认识论中教师和学生主体地位的讨论二、主体性教育三、主体间性教育四、公共性教育五、中国特色教育学建设的经验一、认识论中教师和学生主体地位的讨论新中国成立后,中国教育学主要是学习苏联的教育学。苏联的教育学虽然强调教师在教学中的“领导作用”,但也不完全忽视学生的积极性,认为“学生没有自身的积...
中国教科院课题组:中国教育学论纲
中华人民共和国成立到改革开放,教育学中国化加快探索(www.e993.com)2024年7月29日。比如,1957年,曹孚的《教育学研究中的若干问题》,挑战了凯洛夫《教育学》,从教育与社会结构等基本问题入手,阐述教育学研究中的方法论,在方法论方面丰富了教育学中国化的理论基础。1961年,刘佛年主编《教育学》,有意识地对教育学的发生及发展规律进行了探讨,对...
【考点训练营】教育学:教学过程的基本规律
传:传授知识与思想教育相统一规律;教:教师主导与学生主体相统一规律。▼拓展延伸赞科夫发展性教学理论教学有两个主要的任务,一个是帮助学生掌握知识技能,一个是促进学生的发展。关于教学与发展的关系,历来存在不同观点。凯洛夫认为发展在前、教学在后,教学应该跟随学生心理和生理发展的进程。而维果茨基提出“...
礼赞大师 刘佛年:奠定教育学教材编写基本框架与原则
这部成书于1963年的《教育学》是我国第一部社会主义教育学教科书,它改变了我国沿用甚至照搬西方教育学教材的局面,重新推翻了凯洛夫在苏联版《教育学》中所形成的框架以及长期以来国内教育学教材“政策汇编”式的惯习,奠定了新中国社会主义教育学教材编写的基本框架与原则。
读懂叶圣陶教育思想里的“中国教育学”
中国进入改革开放新时期,凯洛夫教育学已经很少有人知晓,美国等西方国家的“教育学”,越来越成为我国教育界特别是青年教育工作者热读和信奉的经典。就连我国正在进行的新课程改革设计者们也宣称,这一轮课改的主要思想来自于建构主义学习理论。叶圣陶曾在1958年给刚任教师的外甥女江亦多的一封信中写道:“你在大学学...
那些教育学中常考的“第一”
??赫尔巴特第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的教育家??蔡元培中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针,并提出“以美育代替宗教”??《新教育大纲》,是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作??凯洛夫《教育学》是世界上第一部以马克思主义为指导的教育学著作??1929年英国成人教育家耶克斯...