全通教育推动信息技术与教育教学的深度融合

在教育信息化的浪潮下,教育信息化云平台的搭建可谓是耳熟能详,但到底什么是教育信息化云平台呢?这是在国家“三通两平台”政策指导下,利用互联网、云计算、移动互联网等多种技术手段,面向教育部门、学校、教师、学生、家长、资源内容提供方而搭建的平台,用户只要拥有网络和终端设备,就能随时、随地、随需地信手拈来...

著名教育专家陈思冲:以新一代信息技术赋能教学创新

谈及智慧教育应用技术对教育行业的影响,陈思冲表示:“未来,教育不仅是口传心授、言传身教,更是一场利用信息技术、跨越时间空间的视、听、触多感体验,让学生的成长可以不受任何局限。而我,会继续怀着饱满的热情开展更多智慧教育应用技术的研发,为教育事业的进步作出更多的贡献!”...

高校思想政治教育与信息技术的深度融合

思想政治教育在高校中占有重要的地位,在信息化大背景下,助推思想政治教育与信息技术深度融合,能够更好地发挥思想政治教育的效用。第一,在融合过程中,高校要提高思想政治教师的信息素养,让教师能够充分学习和运用大数据等信息技术和信息手段,同时要对网络上的教育资源进行认真地学习和研究,不断优化思想政治教育的内容,将...

用信息技术赋能义务教育优质均衡发展

进入新时代,踏上新征程,这份“爱”在实验二小人心中,已转化为将所有孩子都培养成为社会主义建设者和接班人的大爱,转化为与更多兄弟校、同行手拉手,并肩为义务教育优质均衡发展而努力奋斗。进入人工智能时代,信息技术赋能义务教育优质均衡发展势在必行。未来,我们将分步推动北京第二实验小学优质教育资源的辐射计划。第...

借助信息技术破解综合评价难题,多位专家建言教育评价改革

“综评能力不足是制约基础教育高质量发展的卡脖子问题。”记者注意到，北京师范大学教授、博士生导师陈丽出现在此次论坛上，分享了信息技术支撑学生综合素质评价的数字化转型与创新探索。陈丽介绍，在中考竞争已进入“白热化”阶段、孩子学习生活被过度压缩和规划、拔尖创新人才难以挖掘等背景下，教育部综合改革司委托北师大...

胡晓军:指向工程教育的高中信息技术课程校本实施策略—以江苏省...

2.指向工程教育的高中信息技术课程的目标高中工程教育的目标首先是面向全员的工程教育,即要让学生能够认识主要由工程技术构造起来的物质世界,能够适应未来发展的需要;其次是要让具有工程师潜质的学生能够选择工程师作为自己的职业趣向(www.e993.com)2024年11月17日。普通高中的工程教育应该是培养学生具有创造力、实践力等关键能力,创新思维、人本思维...

信息技术赋能教育激发孩子创造力 翔安区创客教育成效显著

“信息技术”出现在校园生活的每个角落漫步闽教院翔安一附小的校园,“信息技术”不再是空洞的四个字,而已经悄悄出现在校园生活的每个角落,让孩子们能够沉浸式感受到它所带来的新颖变化。在学校班级的背后,都有一台智慧书柜。孩子们可以刷卡借阅柜子里的书;如果找不到,还可以直接预约登记,足不出班就可以借到心仪...

2023年全国中小学信息技术创新应用与课堂实践研讨会成功举办,聚焦...

在促进区域教育优质均衡发展的过程中,房山区不断探索新赛道,将教育信息化作为推动区域教育新一轮发展的引擎,牢牢抓住教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家级实验区项目建设的重大契机,带动各学校在“教学研评管”五个维度整体变革,实现了教师、学生、教学资源等多维信息的交互与融合。期待与大家...

科学教育在加强,但学生“高学业成就、低创新意愿”问题如何破解?

种种现实因素,导致科学教育难成“主角”。“不仅升学考试中,通用技术、信息技术等学科重要性不明显,而且每堂课后,学生‘好奇心、想象力、探求欲’等素养是否得以提升,也无科学指标能够评价。”冯毅说。事实上,科学教育面临怎样的难题,2020年《国家义务教育质量监测——科学学习质量监测结果报告》已有揭示:国内四年级...

实践案例简介之主题五:教育数字化建设案例

“绿色评价”评价体系将不断融入先进信息技术,引导全域中小学实现从“经验教学”走向“教·学·评·改”一体化发展的“循证教学”,精准促进每位学生的素养发展。福建省三明市沙县教师进修学校:以数字化转型推进城乡教育优质均衡发展案例简介:2022年2月,福建省三明市沙县区以全域性数字化转型为牵引,主动融入三明市...