常规检查促教学 教学质量助成长 ——歙县行知小学语文组开展教学...

作业批改各班作业次数适量,难易适中,批阅及时,年级内能基本保持教学进度统一。在作业批改上,教师批阅认真及时,全批全改。大部分作业干净整洁、书写工整,评价方式多样。教师能使用个性化鼓励、指导性语言评价,不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣,同时对学生的错误之处也进行了指正和修改。作业设计在作业设计上,教...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

产生这样的问题,一方面是因为学生对知识的接受程度有差异;另一方面由于语文跨学科课程可能存在与知识点直接脱节的问题,学生难以在大脑中建立直接稳定的联系。3.教学活动少,忽视主体跨学科融合不能仅仅停留在课文中、在文字上,还应该以更多元的方法丰富语文跨学科活动种类。跨学科教学的核心是通过教学活动,让学生在真...

语文字词老出错,用啥练习册? | 小学练习册测评(5)

若学校作业够用,孩子平时字词问题不大,可以不用再刷练习册,把常错的字词巩固即可。若是学校没有作业或比较少,可以加本练习册练练手;或孩子平时字词错的多、好些词语写不出来,就更需要练习册来巩固一下了。2.由于语文练习册种类多,我们根据大部分孩子的情况做一个大概的推荐:①倘若孩子写字问题比较大(笔画...

行思并举心怀丘壑 启智润心目蕴山河 玄武路小学举办首届“行思...

学思级语文组以杜威的思维五步教育法和“做”中学教育理念为支撑进行作业设计,走进博物馆,参与体育锻炼,增加课外阅读,坚持习惯打卡等。培养学生发现问题—分析问题—解决问题的能力,引导孩子们将书本所学与生活实践结合起来,在趣味中实现知识的内化。以思启慧以行立身宋飞奔老师以行思教育为基石,分享培养的实践途径...

永城市第五小学教学常规管理制度

作业批改认真、及时,统一学生作业格式和教师批改符号,订正及时。5、做好学生的培优补差辅导工作,且做好记录。6、根据所教学科的课程标准要求,针对相关年级的教学内容,制定教学计划。7、根据学生考试情况进行学情质量分析,找出教学环节中所存在的问题和整改措施,总结出成功的经验,能及时调控自己的教学方法。8、...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区第一小学立足思维课堂,抓好高阶思维和创新人格培养;着眼于创新课程建设,做好优势智能和特长培育,面向全体,让他们在筑牢基础中求得创新和发展(www.e993.com)2024年11月19日。一、立足思维课堂,抓好高阶思维培养(一)推进课堂教学变革,不断促进学生思维进阶密云一小近些年来持续推进课堂教学变革,基于拔尖创新人才发展的需要,构建了互动互赏...

竖岗镇中心小学:“双减”下小学语文作业存在的问题及解决策略

三、小学语文家庭作业的评价方式单一以及种类单一。传统的批改,教师只注重对错;注重完成与否。不能认真地针对每个学生的家庭作业情况进行纠正和辅导。对于小学语文教师来说,看似简单的家庭作业却提供了稍纵即逝的教育契机,如果能及时抓住这样的契机,就会获得较好的教学效果。针对农村小学语文家庭作业中普遍存在的问题,如...

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

单元长周期作业,旨在引导学生围绕一个单元的中心问题或主题,在较长周期内综合运用所学知识解决问题、完成任务,具有主题性、情境性、实践性和建构性等特点。小学语文教师设计单元长周期作业,要依据课程标准,遵循学科学习规律,尊重学生认知特点,强调单元整体性,系统规划作业内容和实践活动。

多彩作业 与你共赏——亳州市第一小学一年级语文组特色作业展示

“双减”政策下,为减轻学生作业负担,作业设计自然就成为了焦点。在“双减”大背景下,为提高学生语文核心素养,一年级语文组的作业从听说读写、劳动实践、学科融合等各个方面进行总体框架设想,同时教师个人根据自己的需求,大胆创新、勇于实践。字词积累、梳理

4年级小学语文教材的奇葩作业:让学生把家想象成一个“动物园”

最不可思议的是,这个练习的最终极的要求,是让小学生们回答:“每天生活在这个‘动物园’里,你感觉怎么样?”这一段令人大跌眼镜的习作训练,就是统编本小学语文4年级上册里的一个作业内容。这一个练习,隶属于第二单元。第二单元的主题,主要是引导学生提出问题,这一单元里的文章共有四篇,分别是:...