专家走进淮东一线课堂 精准指导促英语教学提升
观课结束后,省、市教研员就王新蕾老师的课堂教学进行细致、精准的评课,从教学设计、课程理念、环节创设、学习活动、英语课堂思维的建构、课堂细节等方面进行深入交流探讨,既肯定了优点和亮点,也针对不足之处提出指导性意见和优化调整策略。专业的点评,智慧的引领,让授课老师豁然开朗,受益匪浅,为高质量的课堂教学...
听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板
17、L老师的课堂中,能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是传授学习的方法,而是教给学生解决问题的策略。18、能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。19、让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成...
北京交大附中分校“三有”课堂,促进师生共同成长
本节课以“文化交流与传播”为主线,注重拓展史料来源,设计了不同的历史情境和问题,通过层层递进的方式启发学生思考商品流动与文化交流国际化的内涵和文化影响,帮助学生认识近代以来世界贸易与文化发展的关系,引导学生运用发展、联系的思维进行知识体系的横、纵向对比,以史鉴今,渗透了对历史学科核心素养的培养。专家交流...
关于举办2024全国中小学教师教学能力提升特训营的通知
活动设计备课说课观摩课示范课评课等环节,在理论加实践的过程中不断探索备课的法则,可在后续的返校实践中持续成长,最终形成一套自己的备课系统。(三)一套能上好课的操作系统通过导师讲座及示范课,参培学员在理论上有直观体验,通过学员的说课和观摩课,发现自身不足,不断思索和改进,形成一套属于自己的上好课的方...
瑞安中学来文成中学开展研讨活动!
课后,工作室成员积极参与了评课,就如何提升学生的主体地位,加强学生对概念性知识的理解,从而落实学生核心素养进入了深入研讨和交流。大家肯定了课堂的亮点,也指出了存在的不足,提出了改进的建议。在名师工作室研讨会上,我们围绕“模型建构的生物课堂如何体现生物学科的核心素养”这一主题进行了深入交流与研讨。来自不同...
聚焦新课标,赋能新课堂---高新区实验学校初中英语学科中心组联合...
增强教师学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识,高新区实验学校以新课程改革为契机,以“新课标”为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,进一步推进英语新课程标准的落实,在中学英语学科中心组的组织下,共同探讨主题为“新课标背景下体现英语学习活动观的英语教学”...
乐山外小英语教研出新招
在随后的教研组评课活动中,全体老师就课堂上的亮点及不足进行点评。点评侧重课堂氛围、学习效率、学生状态等方面,打破常规,不讲情面,一切以课堂教学为原点,关注英语学科课堂教学效率。这一教研活动的开展,促使我校英语学科教学水平的进一步提升。(帅文莉)
...校初中组青年教师“五个一”教研活动,人人激情昂扬,课课亮点突出
通过真实的场景发现课程设计的不足之处,不断完善;再次,上课要灵活多变。因为授课对象的不同,面对新的课堂生成,应该予以引导,突出价值引领;最后,课后反思要认真。面对诸位老师的评课要仔细倾听,不断反思,力图呈现出更完美的一节课。学科组评价:12月6日,星期三下午第八节课,杜兴业老师在七年级1班进行了...
广元外国语学校初中分校与苍溪县辖区四所学校开展校际教研交流
联合教研的深入开展,为两校教师搭建了一个个交流、研讨的新平台。老师们在交流沟通中经验互补,资源共享,在思维的碰撞中发现不足。参与活动的老师们纷纷表示,讲座内容既有理论阐释,又有实践案例,极大地促进了课堂教学提质增效,并表示将会在以后的教学中,以时时自省的态度,不断积累和提升教育教学质量。(吴建序)...
同课异构促成长—信阳市羊山中学2019年暑期英语培训纪实
比如板书展示占用了太多的时间,导致英语课堂时间不够用。英语是一门外语,需要大量的语言输入和输出。如果三展都有板书而且都要点评的话,那么设定一节的英语课实际上需要两节的课的时间才能完成。根据这种情况,在集体研讨之后,英语组在保证核心知识板书的基础上,增加了口头展示的比重,取得了好的实际效果。