对话校长 | 宁化一中吴太明:让百年老校焕发青春活力
参与课题研究,不仅可以达到自我学习、自我提高和自我教育的目的,还能找到自己的优点和不足,找到自己与优秀同行的差距,最终促进自身更好地成长。学校要求教师,尤其是骨干老师主动承担省市级以上教科研课题的研究任务,挑起教科研的重担,改变教师“埋头教书不思考”的教学生态,成就出一批研究型名师。参与学科奥赛,是学生走自主...
三台县各学校:开展教育教学活动 助推学校质量发展
江玲玲书记从年级、班级、学科层层深入分析,肯定优点,指出不足,提出建议。要求全体教师要通过数据分析,看到不足,有针对性的进行教学改进;在后期中考冲刺阶段,班主任要常规督查到位,加强班级管理,注重班级建设,为学生提供良好的学习环境;科任老师们要落实踩线生工作,着重对各阶段优生的培养。会议中,胡斌副校长对九年...
教学视导明方向 精准引领促提升——庐江县同大镇中心小学教学视导...
会议第一项,视导组专家对12位教师的授课进行了集中点评,从课堂设计的几个环节到教法学法、新课标背景下的素养落实等方面谈优点、找不足、解困惑。学科专家从细节处入手,精细化的指导让参与听评课的老师获益匪浅,为后期课堂教学的提升给予了建设性的意见。会议第二项,视导组专家反馈检查情况。首先,资深小数教研员程...
评课时别得罪开课老师,评课体现教师专业素养,更彰显个人情商
老师所写的字结构松散,你可以说:“学生是学习中平等的首席,我们老师在上公开课的时候应该,在板书之时,要优先把展示书法佳作的机会让给学生,让其他学生找一找咱们班同学书写上的优点,凸显学生的主体地位很重要。”老师口头禅比较多,这一点估计很难改过来,你评课的时候可以这么说:“我平时上课的时候也比较喜欢说...
固始县元光小学开展新入岗教师听评课活动
一(9)班李宏娜老师执教的《iuv》教学目标清晰,复习方式多样长。运用顺口溜儿歌,引导学生发音,效果较好。不足之处:导入时间过长,学生读的环节较少。建议多打磨。一(4)班卢伟老师执教的《对韵歌》充分利用生活识字、象形结构识字、字形识字、图文对照识字等载体调动学生多种感官,激发学生学习兴趣,感受到汉字...
优秀是你美教师 好评如我爱评课
与班级、学科课表无逢对接,学科教研很省心(www.e993.com)2024年10月25日。借助学校教室已有摄像头(专业的常态结对和精品录播、移动录播、普通百十元的摄像头均可)接入直播评课,教务主任和学科主任轻实现网络“推门课”听课,观察授课教师教学风格、不足、亮点,提出纠错方案。榜3:定制...
他斩首届兰亭,深研书法五十余年,无数学员入国展!魏碑入展竟然...
魏碑的书法艺术成就有着较高的地位。在书艺方面,有着与其他时代完全不同的特点。其行笔沉着迅疾、点画峻利,穿插避让,撇捺伸展颇具隶意。在结体方面多呈扁方形,厚重稳健,错落有致,由此开创了新的审美书风。胡力民老师对魏碑临创有着独到的看法,他认为我们应该从创作中寻找临摹的方向。
刘文华:学书法,这些问题不解决,一辈子都只能当个爱好者
由于课程安排的比较紧凑,训练营这段时间有些学习内容还没有完全掌握,所以接下来的时间我要再跟刘老师的讲座学习一遍,然后将精力重点放在张迁碑和鲜于璜碑上,按照老师讲的抓住其字形的结构特点不变,放松笔法,针对字内空间、字外空间、墨色等虚实两元矛盾,体会书写节奏在书法创作中的重要性。
为孩子打造幸福成长的空间——济南市甸柳第一小学幸福教育探索与...
听课之后进行现场评课,突出时效性,将新理念结合课堂实际加以深化,共同发现教学中的优势与不足。无论是上课、听课还是评课,反思贯通全过程,目的是促进教师专业发展的自觉。教管中心及时发布活动成效,扩大活动影响力,提高教研组与教师的荣誉感。现在这一活动已成为学校的教研传统,有的老师开学第一天就到学校教管...
艺评小课堂⑦|高音上不去?变声期咋度过?声乐教你用脑歌唱
在实践点评课上,王思新老师指导学生演绎了多首少儿声乐作品,简析歌曲的演唱要点,详细点评学生的优点与不足之处,希望能对广大青少年学生乃至家长们有所启益。她表示,每个孩子都能学声乐。声乐不仅能让孩子爱上音乐,更能从中发掘成长的快乐,触动孩子们开启艺术之路。