二年级语文下册第三单元《口语交际:长大以后做什么》教学设计
3.在爸爸、妈妈的帮助下做一张未来规划表,并能为自己长大以后做什么而努力奋斗。教学反思:本次口语交际以“长大以后做什么”为话题,要求教师引导学生以小组交流的形式,围绕主题清楚地说出自己的想法,对感兴趣的内容多问一问。结合这一要求,我创设了多个不同层次、由易到难的交际情境。小组之间相互说一说,让...
最新人教部编本二年级语文下册优质教案:《要是你在野外迷了路》
课时安排:2课时教学过程:第一课时教学目标:2、正确、流利、有感情地朗读课文,教学过程:一、激趣1、如果你迷路了,会怎样想?板书:慌张,理解词语的意思。2、今天我们要学一篇课文,学了之后,就是迷了路你也不会害怕!出示课题《要是你在野外迷了路》。二、自学1、学生按自学四步骤自学课文。2...
人教部编二年级语文下册口语交际:推荐一部动画片(匹配新教材)
教学反思:本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题,我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速,让学生学会倾听,自信的表达自己。充分地让学生自由发挥,使课堂生动有趣,学生乐在其中。我引导学生清楚的说出自己推荐动画片的理由,很好地落实口语交际的教学目标,这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。
部编版二年级语文上册黄山奇石教案+课后反思
这篇课文形象地描绘了黄山上的奇石。每块石头都有一个神奇的故事。教学反思:在本课教学中,我力求使媒体用在突出重点,突破难点处。如在品读“猴子观海”这块奇石时,有的学生虽然通过对语言文字的理解,知道了“云海”不是真的海,而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的云雾,但“翻滚的云海”到底是一幅怎样令人心...
对话《小学语文说课指导》作者曹爱卫:让“好课”可持续、可推广
爱卫老师根据说课的特点、原则、意义和作用,谈了自己对小学语文说课的认识,再围绕教材、学情、教学目标、教学方法、教学程序、板书设计、练习设计和教学反思等,详细阐述了小学语文说课的内容与要求,还就不同的说课类型与模式,有效指导老师们如何有针对性地开展说课。最后,还分享了说课稿的撰写、说课技巧和说课的...
“青蓝工程”引领指导 师徒同心共话成长 胡卓娟初中语文名师+研修...
再者,文本方面拓展阅读不足,未开展批判性阅读,引导学生质疑反思(www.e993.com)2024年10月18日。诚如叶老所言,教育是农业而不是工业,教学需要更多耐心,更多爱心,因材施教,才能有所收获。在未来的日子里,我要静下心来,潜心研讨,关注学生,更多地考虑学生的需要,给学生留出足够的思考空间和自主合作探究的时间,使课堂教学在提高教学质量中发挥最大...
新部编版二年级上册语文期末说课稿专项训练含答案
总之,这节课我充分发挥教材的示范作用,时时刻刻坚持以读为基础,读训结合,循序渐进地培养学生的朗读能力,切切实实地提高语文教学的质量。《曹冲称象》说课稿一、说教材《曹冲称象》是二年级下册的一篇课文,是一篇经典的历史故事。记述了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心,运用渲染烘...